《叙事者手册》之“我们是谁”叙事者，以叙事为行走方式，“叙事教育”的实践者。叙事者，一个成长团队，由王维审倡导并发起的教师专业发展共同体，以专业叙写、专业阅读和专业引领为常态行走方式，以叙事研究为基本成长路径。我们将对各种活动的出勤及作业提交情况进行考核。......
2023-10-25
吴老师的帮助与关怀，助力叙事者的成长
【摘要】：几乎每一周，我们都会收到吴老师为我们带来的喜讯，如此的关怀和帮助，我们该如何回报？今年暑假期间，《教育文摘周报》与叙事者教师专业发展共同体联合举行了“遇见熊孩子”主题征文活动，这应该是吴老师与叙事者之间的又一“缘”。从团队到共同体，少不了的是团队的壮大与吸引力的增加。恰是这样的帮助，让叙事者有了前行的动力和激情，也有了叙事者一点一滴的成长。
2016年4月22日的叙事者微信公众号，小编张静用最简单的时间排列方式记录了吴晓燕老师与叙事者之间的“缘”：
1月23日，当王维审老师的挑战书发布后，全国各地的老师们纷纷响应，热切地报名参加挑战活动，申请入群者络绎不绝。这其中，有一位特殊的人物，她就是《教育文摘周报》的吴晓燕老师。她说：“我没有坚持写下去的勇气，却愿意用自己的力量为你们加油助威！”
1月25日，挑战正式开始，挑战者在群内24小时不间断地发布链接。正在休寒假的吴晓燕老师一直在关注、见证，不时为挑战者们加油鼓劲。
1月28日，吴老师在挑战者王敏博客留言，约定了一篇用稿，成为推动挑战活动的一股强大力量。
3月1日，吴晓燕老师在群内发布消息：经审阅，山东省临沂第八中学王敏老师《不是手机惹的祸》一文，浙江省苍南县灵江小学杨聪老师的《一张汇款单》一文，已被安排在《教育文摘周报》2016年第11期（2016年3月16日）上发表，恭请老师们阅读！
3月3日，吴晓燕老师继续留言：我一直在默默地阅读每一位叙事者的文章，老师们都写得很认真，读后让人感动，受益匪浅！如《有一种孤独的心灵教人泪流满面》《父亲在家庭教育中的作用》《不要做“无微不至”的母亲》《学会与学生分享自己的故事》《孩子，我陪你一起玩》《垃圾筒坏了》《老师不能“有问必答”》《忘掉的，不仅仅是长袍》《我带孩子们去玩雪》《好学生是夸出来的》等文。需要说明的是，由于时间关系，我们只读了叙事者群体里少数老师的文章，更多老师的文章还没有读到。而且，即使我们选取了一部分老师的文章，也并不意味着其他老师的文章不好，我们有时只是从某个角度去选文章，不能做到多方位考虑，也请老师们理解和谅解！
3月11日，吴晓燕老师再次在群内发布她的编辑进程：老师们好！《教育文摘周报》2016年第12期（2016年3月23日）上，我们选用了安徽省马鞍山市出国人员培训学校李良旭老师的《“马屁精”乔治》一文，甘肃省兰州市第二十五中学李成林老师的《为什么不坐前排》一文，兰州大学附属中学高万泰老师的《不要等待孩子教育的关键期》一文，山东省临沂第四实验小学刘欣老师的《有一种孤独的心灵教人泪流满面》一文（注：部分文章排版时题目有所改动）。接下来，我们会陆续刊登老师们的文章，欢迎老师们投稿和阅读！(www.chuimin.cn)
3月16日，吴晓燕老师继续用她的认真负责为叙事者们打强心针：老师们好！《教育文摘周报》2016年第13期（2016年3月30日）上，我们选用了江苏省新沂市新店镇郑沟小学郭欢欢老师的《孩子无罪》一文，山东省平原县教师进修学校袁建国老师的《“护犊子”的班主任》一文，山东省临沂市临沂第四中学崔军燕老师的《做教育，“合时宜”最重要》一文，湖北省远安县鸣凤镇中心小学赵静老师的《忘掉的，不仅仅是长袍》一文（注：部分文章排版时题目有所改动）。接下来，我们会陆续刊登叙事者们的文章，欢迎叙事者们投稿和阅读！
……
几乎每一周，我们都会收到吴老师为我们带来的喜讯，如此的关怀和帮助，我们该如何回报？吴老师说：“看见老师们的成长，叙事者团队的壮大，这就是我最幸福的事！”
今年暑假期间，《教育文摘周报》与叙事者教师专业发展共同体联合举行了“遇见熊孩子”主题征文活动，这应该是吴老师与叙事者之间的又一“缘”。
其实，吴老师只是众多关心、帮助、指导我们的众多“贵人”中的一位。从团队到共同体，少不了的是团队的壮大与吸引力的增加。叙事者团队在成长过程中，得到了众多教育媒体编辑和记者朋友的关心和支持。从挑战第一天起，《中国教师报》的宋鸽老师和钟原老师，《德育报》的刘华荣老师，《班主任之友》杂志的蔡涛老师和陈雪娇老师，《今日教育》杂志的张磊老师和蒙石荣老师，《思想理论教育》的姚君老师等编辑记者，就亲历并见证了挑战者们的努力。他们给予的支持和鼓励，成为叙事者一直走下的不竭动力。
恰是这样的帮助，让叙事者有了前行的动力和激情，也有了叙事者一点一滴的成长。
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