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教育的另一扇窗:从挑战活动到成长团队

【摘要】:2016年3月9日,《中国教师报》整版刊发了记者宋鸽对“挑战活动”的采访报道,题目是《叙事者:从“挑战活动”到“成长团队”》。30天结束后,坚持到底的教师就算挑战成功。但青年教师的成长十分缓慢,中老年教师的职业倦怠也有明显加剧的势头。思之再三,马锋决定还是拾起那颗“敢于挑战自己的心”,做一条“鲶鱼”,希望能够搅动这池青年教师成长的活水。于是朱虹雨下定决心要参与这个活动。

2016年3月9日,《中国教师报》整版刊发了记者宋鸽对“挑战活动”的采访报道,题目是《叙事者:从“挑战活动”到“成长团队”》。本文便是当时的报道。

2016年1月23日13时41分,山东省临沂市兰山区教体局教研员王维审在个人博客上发布了一篇博文《寒假,你敢挑战吗?》。在文章中,他邀请老师们参与“叙事挑战”活动——在寒假30天里,坚持每天撰写一篇500字以上的教育叙事,并且必须保证是当天的原创作品。30天结束后,坚持到底的教师就算挑战成功。

山东省日照市实验中学副校长马锋看到这封挑战书后,毫不犹豫地决定要参与挑战。近几年,学校来了一批青年教师,为学校注入了新鲜血液。但青年教师的成长十分缓慢,中老年教师的职业倦怠也有明显加剧的势头。作为管理者,马锋十分焦急。遇到这样一个活动,马锋既欣喜又胆怯,欣喜的是有这样的一个机会,检验一下自己的耐力;胆怯的是不知道能不能坚持到底,特别是在春节这样的当口。思之再三,马锋决定还是拾起那颗“敢于挑战自己的心”,做一条“鲶鱼”,希望能够搅动这池青年教师成长的活水。(www.chuimin.cn)

今年的寒假是山东省临沂市兰山区义堂中心小学年轻教师朱虹雨成为教师后的第一个假期,她正在思考着假期该做些什么的时候,无意中在博客上看到了王维审的文章。看到这封挑战书,朱虹雨迟疑了一下:自己教学经验不足,也没有尝试过叙事写作,坚持30天,能做到吗?随即,她又想起,放假那天,曾与学生约定假期要同他们一起进步,孩子们的眼神充满期待。于是朱虹雨下定决心要参与这个活动。“我想,有勇气参加,也是一种进步。”朱虹雨鼓励自己。