推开教育的另一扇窗：朝向内心的努力，改变未来的力量

2023-10-25 理论教育版权反馈

【摘要】：在他们的眼里，这些努力毫无价值，既不可能带来现实的荣誉利益，也不会增加工资收入。故事中的“他”是努力的，只不过他的努力不像考大学、走仕途那么实用，所以他受到了阻挠、嘲笑和打击。但是，他的努力最终还是开出了花。因为，这样的努力是朝向内心的，而朝向内心的努力，一定是改变未来的力量。而我们，正在坚持的，恰是这样一种朝向内心的努力。

写这段文字时，挑战成员达到了308人。我们不追求数量上的增加，只希望每一个参与的人都带着一份坚持而来。在与闫凡伟老师聊这个话题时，他推荐给我一篇文章，其中的一段文字让我感动不已：

为了培养孩子的阅读习惯，家里已经断网、断电视好几年了。为了参加“挑战者”活动，我便到妹妹家去发文章、写评论。因为不会用博客，评论要慎思，群里的文章有太多值得我学习，不知不觉就在她家待了一整天。第二天，因为家里老人病了，去写博文、评论时已经很晚，再加上一番折腾，感觉耽误妹妹休息了，她还有个吃奶的孩子呢。第三天，我索性跑到姐姐家上网。她家的电脑，办公软件一个也没有，QQ也没有，又是一番折腾。为了这次活动，为了不给自己留下掉队的理由，我跟老公商量了下，重新装网。（摘自张艳梅老师的博文）

闫老师说，像张老师这样的挑战者还有很多。有的老师年龄偏大，对电脑和网络很陌生，写一篇500字的文章需要在键盘上敲打一整天；有外省的老师，学校还没有放假，他们是一边忙着工作一边参加挑战；有的老师听说挑战活动时正在旅途中，为了参加挑战活动，在遥远的地方坚持用手机写作，因此被旅游团队落下了很远；有的老师放弃了先前对寒假的休闲规划，选择了在家中安静地读书写作……

姚姝君老师给我讲了一件趣事：因为对电脑和手机操作不熟悉，任老师从手机换到电脑，从电脑换到手机，始终找不到博文的链接地址，她便在群内寻求帮助。巧的是，最后出手相助的，正是她曾经带过的学生。因为参加挑战，很久不见的他们又续了师生情。在挑战者的团队里，除了师生，还有母子、父女、夫妻，他们或相约或偶然，一起走进了挑战活动。从年龄跨度上来看，有还未毕业的大学生、研究生，有刚刚毕业参加工作半年的青年教师，还有年过50即将退休的老教师。

面对如此的努力，你会不会感动？我会。但有的人不会。在他们的眼里，这些努力毫无价值，既不可能带来现实的荣誉利益，也不会增加工资收入。比起讲课比赛、荣誉评选，这一切似乎是徒劳，是一场无聊的游戏。这样的声音，我不止一次地听过，在网络和现实中，都有。

前些天，我读到一则故事，大概的意思是：有一个孩子，他从小就喜欢玩石头，只要一有空，他就跑到山上或河滩上寻找稀奇古怪的石头。刚开始，父母以为他只是一时兴起，因此并没有在意。可是，一年又一年过去了，他的兴趣爱好始终没有改变，他的父母开始着急起来。毕竟，在父母看来，读书、上大学才是正道。于是，他们千方百计地想要阻止孩子玩石头，将他捡回来的石头全部扔到了附近的山谷里。但是，他又悄悄地将那些石头背了回来。他就像着了魔一样，无论大人怎么教育，怎么胁迫，他对石头还是一如既往地狂热。随着年龄的增长，他对石头的颜色和形状已没了多大的兴趣，开始转向研究石头的形成、结构、质地等。不过，由于他缺乏专业的知识，所以走了不少弯路。于是，有人嘲笑他说：“算了吧，你只是一个普通人，再怎么努力，也成不了科学家，还不如把精力用在其他方面。”对此，他总是不以为然地回答说：“没事，反正我只是弄着玩，从来没有想过要成为什么家。”高中毕业，他没有考上大学，只好去了一家建筑公司打工。业余时间，他仍然喜欢研究石头，还买了不少这方面的书籍，渐渐地，他也玩出了一些门道。有一次，一个工友好奇地问他：“你玩这个有用吗？也没见你赚到什么钱。”他淡淡地回答说：“没什么用，就是喜欢。”经过多年的琢磨，他不仅能够一眼认出一块石头产自哪里，质地如何，有多重，而且还能看出其中含有什么矿物质。有一年，他去缅甸旅行，看到一群人正在赌石。凭着敏锐的直觉和多年对石头的研究，他几乎战无不胜，很快就成了富甲一方的商人和鉴赏界的大腕。

这应该是一个励志故事，很多人用它来证明坚持的价值和意义。我倒是从中读出了关于努力的一些想法。故事中的“他”是努力的，只不过他的努力不像考大学、走仕途那么实用，所以他受到了阻挠、嘲笑和打击。但是，他的努力最终还是开出了花。这里面除了说明坚持的重要性外，似乎还说明了一个道理：你的努力，终将在人生的某个时候获得补偿。

很多人总以为“今天付出明天就有回报”的努力才是有用的努力。其实，那些自己真正喜欢，但在别人眼里看似无用的努力，也许会在关键的时候，使你的前途一片光明。因为，这样的努力是朝向内心的，而朝向内心的努力，一定是改变未来的力量。

而我们，正在坚持的，恰是这样一种朝向内心的努力。

附：挑战活动实施细则

一、活动时间

2016年1月25日——2016年2月23日

二、活动要求(www.chuimin.cn)

1.参加挑战者，必须先在管理员处填写登记资料，以便纳入日常考核与检评；必须在群中使用实名注册，以便沟通和交流。

2.参加挑战者，必须在规定日期内，每天写一篇教育随笔，可以是教育故事、教育案例，也可以是教育思考、教育美文。只要是与教育有关的文章我们都欢迎，但最好不要是高深的教育论文，也不要是学校总结或宣传文章。我们的要求只有以下几点：一是关于教育的（当然包括家庭教育），二是字数要超过500字，三是当下的原创（个人以前写的也不行），四是让大家读着舒服（这一点很重要）。

3.参加挑战者，每天要评论他人文章至少5篇，并在每篇文章后留下20字以上的评论。我们要求评论做到以下几点：一是真心的，二是达意的，三是能让作者受益的，四是能给作者鼓舞的……

三、参与方法

1.参加挑战者，需要把文章发表在自己的博客或空间里（最好是博客），每天晚上12点之前，把自己的文章链接发到群里，方便其他人员浏览并评论。考核组于第二天中午12点前公布考核结果。

2.参加挑战者，需要把自己对别人的评论截图留存，我们将依此对最后能够坚持每天一篇文章的达标参赛者进行考核，被考核者到时需提供必要的截图验证，方可最终成为挑战胜利者。

3.欢迎不参加挑战的朋友围观，并对文章品头论足，我们欢迎且不胜感激，因为围观也是一种力量。

四、活动总结

活动结束，我们将公布挑战成功者。

1.您预想不到的奖励可能：一是签名书，二是深度修改文章，三是……反正是你预想不到的种种。

2.您能预想到的奖励：一是对旧我的挑战和刷新，二是对新我的开启和激励，三是你喜欢并开始了持续的写作，四是不由自主地成长，五是战胜自己后的快乐……