推开教育另一扇窗-推开教育的另一扇窗

2023-10-25 理论教育版权反馈

【摘要】：国旗下讲话是全校唯一固定时间、固定地点、全员参与的一种德育活动，为什么不能成为校长们发挥影响力的一个机会呢？国旗下讲话，必定是校长发挥教育影响的理想阵地。由此可见，国旗下讲话完全可以开发成一门校本课程，并由校长亲自开发实施。但要谨记的一点是：国旗下讲话，不仅仅是讲话那么简单，它应该是一门课程，是一种课堂，专属于校长的课程和课堂。

校长要不要代课？这个话题被讨论来讨论去，最终也没有什么具体的结果。其实，各级教育行政部门和人事部门早有了定论：学校管理人员必须代课，代课量必须达到常规工作量的二分之一（也有规定为三分之一的）。于是，学校的管理人员们纷纷代课了，但大都是代一些无关痛痒、只挂在课表上的课。这样的课，一般是写在课程表上迎接上级检查的，是那种国家课程标准规定开设，但学校一般都敷衍了事的课；这些课时，平时都被一些主科教师“瓜分”了，根本就没有上。但是，自从有了教干代课制度以后，这些课就有了任课教师，只不过这些任课教师是从来不上课的，挂名而已。

为什么会出现这样的问题？这是因为行政部门规定校长代课，是站在教育均等、公平的角度来要求的，是站在管理的角度而非教育的角度进行的规定，并没有告诉校长们必须代什么课。而学校的管理者们是站在现实的角度来想的：我们天天忙得脚不沾地，还让我们代课，可能吗？今天的校长，绝不只是一个教育管理者那么简单，迎来送往、各方应酬让他们每天疲惫不堪，哪有什么心思代课呢？退一步说，即使是让他们代课，代什么课呢？代他们以前的专业课吗？再说，教师工作是一项系统的艺术，怎么可以分成几分之一？二分之一的教育怎么搞？并且单从工作量的分配上来看，让校长承担二分之一的工作量，那另外的二分之一又给谁呢？

那么，我就有了一个建议，校长必须代课，但不是代一般的文化课，而是他们自己应该代的一门课——国旗下讲话。

我认为，校长不仅是学校的管理者，更应该是学校的精神领袖，应该引领学校师生的精神走向。而引领精神的走向，完全可以通过德育活动来实现。国旗下讲话是全校唯一固定时间、固定地点、全员参与的一种德育活动，为什么不能成为校长们发挥影响力的一个机会呢？假如，校长们把国旗下讲话进行系统地规划，通过“讲话”把自己的办学理念和教育思想传递给师生，岂不是起到精神领袖的作用了吗？这样一来，校长代这节课要远比去代几节文化课，影响几个班的学生更有价值。因为，校长的职责是影响全校师生，而不仅是几个人，几个班。所以，如果我们把国旗下讲话作为课程来开发，作为课堂来实施，那么校长无疑就是最合适的开发者、实施者。国旗下讲话，必定是校长发挥教育影响的理想阵地。(www.chuimin.cn)

校长是国旗下讲话的策划者与实施者，但这并不意味着所有的“讲话”都要由校长来讲。在这样的课堂上，校长是“主教”，还应该有很多的“助教”，校长完全可以根据教育主题的需要，邀请不同的人做主讲。比如讲勤俭节约，就可以邀请食堂师傅来讲；比如讲校园与人身安全，就可以邀请警察来讲；比如讲社会知识，就可以邀请学生家长来讲……但无论如何，校长应该是“主谋”，是策划者、主导者。

由此可见，国旗下讲话完全可以开发成一门校本课程，并由校长亲自开发实施。从另一个角度来说，无论校长代什么课，都不如代这一门课更适合、更贴切。但要谨记的一点是：国旗下讲话，不仅仅是讲话那么简单，它应该是一门课程，是一种课堂，专属于校长的课程和课堂。

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