极少数在校学生之所以走上违法犯罪道路并恶性发展，与其不良交往息息相关。从青少年学生违法犯罪的实际情况来看，结交坏朋友往往是青少年学生走向歧途和堕落的开始。不跟不良社会青年交朋友要做到以下几点：① 树立正确的人生观、价值观。如果自己有这方面的倾向或者有来自社会不良青年的诱惑，最好及时告诉父母，让他们想办法帮助自己改正。......
2023-11-26
小琪回来大声说：老师，我做了很多好事少做错事！
【摘要】：下午放学的时候，小琪跑到办公室告诉我，他回到教室后显得很激动，不停地向同学们炫耀那个笔记本，并一再强调说这是老师奖励给他的，因为他这段时间表现很好。字迹依然那么隽秀，上面写着自己坚持听课的时间和一天中做的各种好事，还记录了自己做的几件错事。“老师你看，好事多错事少。”
下午第二节课，他到办公室来交作业。
“这不是上课时间吗，你怎么出来交作业？”我很好奇，一直没有写作业习惯的他怎么一下子主动来交作业了。在我接这个班之前，他是从来不交作业的，通过多次做工作，现在他勉强可以把作业完成，但仍需要多次催促才能够“逼”出来。这一次，他很主动，虽然出来交作业的时间明显不对。
“我帮忙打扫卫生来
，回来一看作业还没交，就赶紧给您送过来了。”他并不理会我对他上课期间随便出入的不满意，自顾自地解释着晚交作业的原因，还一直强调“帮忙打扫卫生”这个理由。
“哦，是这样。那你出来时有没有告诉上课的老师，并征得他的同意？”我忽然想起来，在班级被水淹事件中，他主动清理积水表现很突出，受到了表扬。这次主动来交作业可能是因为刚刚被表扬，受到了激励后的一个好的开始。如果是这样，那么这个机会真的值得珍惜。
“说了，上课的老师也同意了，不信，您去问问。”他说得虽然很坚决，但难免带着惯有的不自信，似乎已经习惯了不被信任时的简单抗争——不信，您去问问。
“老师相信你，但是以后课上不要出来。这一次既然来了，咱就好好聊聊吧。”看看钟表，已经接近下课的时间，这时让他回去又要再次打断老师的上课思路，还不如借此机会聊聊天，或许能有意外的收获。
“你的字写得真漂亮，这次作业也做得很认真，要是天天保持下去该多好。”我翻了翻他的作业本，又提到他隽秀的字体。
“我的字一直写得很好，就是作业是抄的，我不会做，没办法，只好抄了。”一瞬之间，他在自豪与羞愧之间完成了一次转换。而在我看来，这都是值得肯定的。因为各种原因，他已经放弃学习很长时间，并养成了很多不太好的习惯。在此之前，让他抄作业他也懒得去抄，从这个角度来说，抄袭作业也是他的一个进步。更何况，他还那么认真地坦白了自己抄作业的问题。
“这个我理解，一下子把数学学会很难，慢慢来。我倒是想知道你现在还有几门课可以听得懂？”以前和他谈话的时候，他一直强调课上是因为听不懂课、无所事事才惹是生非的。
“语文、历史和思品可以听懂，地理和生物也还行，数学、英语和物理听不懂。”他很认真地想了半天，也很认真地回答了我的问题。他说的是实话，因为到了八年级有很多同学在这三科上可以说是“零听课”，原因很简单，听不懂。(www.chuimin.cn)
“那这样，你试着在能听懂的课上认真听讲，在听不懂的课上遵守纪律，看看每天能够坚持几节课，好不好？”我知道，他只要有事做了，课堂纪律自然也就好了。说到底，学不会不是根本的原因，不想坚持才是事情的症结。
“我一节课也就能坚持十几分钟，然后就忍不住想说话了。”他回答得倒很实在，一点都没有遮掩和隐藏。
“那就把每节课能坚持的时间记下来，记在这个本子上，顺便把每一天做过的好事也记下来。”说着，我递给他一个本子，是我自己制作的，很精美，在商店里是买不到的。
“这个本子真漂亮！”他面露喜色，接过本子翻来覆去地看。
“算是奖励你的，因为你能开始坚持学习了。”正好到了下课时间，我拍了拍他的肩膀让他赶快回去上下一节课。
下午放学的时候，小琪跑到办公室告诉我，他回到教室后显得很激动，不停地向同学们炫耀那个笔记本，并一再强调说这是老师奖励给他的，因为他这段时间表现很好。说的时候，小琪很激动，因为这是作为同位的她第一次见他这么高兴。
第二天晨读时间，他拿着那个本子给我看他的记录。字迹依然那么隽秀，上面写着自己坚持听课的时间和一天中做的各种好事，还记录了自己做的几件错事。
“老师你看，好事多错事少。”他很激动。他不知道，我更激动。
作为教师，无论面对什么样的学生，都应该给他们前行的机会和勇气，并告诉他们行走的方法和方向；无论什么时候，都无权彻底否定一个生命，或者简单地折断一个孩子成长的念想。
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