在良好班风的形成过程中，要注意“收尾”的效果。一个好的“收尾”既能显现班集体建设的效果，也能提升班级文化，而且在很多时候是点睛之笔，这也是班主任和孩子们一路走来形成的爱的“结晶”。从毕业纪念册名字的选取，如《看不见的风在西厢房里吹》《童梦奇缘——天鹅园里的孩子们》到里面每一个专栏名字的设计都来自集体的智慧。“收尾”的方式是多种多样的，只要我们乐于探索，就会发现生活的无限美好和教育的无限美好。......
2023-07-30
领头羊：改变整个班级的灵魂人物
【摘要】：走出教室，迎面碰见他，他就是“第三个”。我还知道，他其实就是“三不”联盟的灵魂人物，改变了他，就改变了整个班级。
午休时间，我便开始着手清理“不交作业专业户”。根据各科课代表报上来的名单一一确认，最终有三个学生在我昨天强调过作业问题后，仍然没有交作业。其中一个经过一番做工作，答应马上补写作业，并保证以后按时交作业；另一个干脆连作业本也找不到了，上了一年多初中就不知道交作业是怎么回事，但是信誓旦旦地说下午一准把作业本买来，并补上今天的作业；第三个根本就没在教室，学生说或许还在外面闲逛。
走出教室，迎面碰见他，他就是“第三个”。于是，我便问为什么没有交作业。他的回答令我哭笑不得，他说，因为从来不写作业，所以就不交作业。再问他为什么不写作业，他的回答更有意思，因为不用交，所以不用写。
从现在开始，不但要写作业，还要按时交作业，每个人都一样，不存在特例。说完这些话，我跟着他回到教室，盯着他开始写物理作业。字很漂亮，隽秀还颇有些力度，我夸了他的字，鼓励他坚持完成作业。
他笑笑说，老师你放心，用不了几次你就没心思看着我写作业了，早晚你先不耐烦了，我也就不用写作业了。说完后，狡黠一笑，又补充说，以前的老师也看过我写作业，最多不超过三次，也就不会再管我了。
听他说的很有道理，我便问他的第一次破例是从哪件事开始的。他说，其实他的第一次破例是迟到。偶然的一次迟到，竟然没有人管，再后来一次，老师只是简单地问了一下原因，第三次时开始罚站，后来罚站成了习惯，迟到也成了习惯，结果再迟到的时候，老师就不屑管了。既然来晚了不会有人管，也就不想写作业了，几次之后也没人催交作业了，于是作业也破例。再后来，上课睡觉，上课打闹，不值日……
慢慢地，他自己都觉得自己和其他同学是不一样的了。其他同学做的，他可以不做；其他同学不敢做的，他做得心安理得。(www.chuimin.cn)
他说，他就这样成了另类。说完，又问我，你知道什么是另类吗？
我一时无语。什么是另类？那些坐在教室四个角落或者讲桌两侧特殊座位的学生是不是另类？那些不交作业、不做操、不听课、不打扫卫生却无人过问的学生是不是另类？那些我们教师已经放弃，学生也自甘毁灭的学生算不算另类？
我说，我不知道，但是我记得昨天你说过，“三不”联盟不是个好联盟，应该取缔。
其实，我不仅不知道什么是另类，也不知道是谁让他们成了另类。但我知道，轻易地放弃一个人，把一个学生打入“冷宫”、当成另类，其实是教育对生命的不负责任。
我还知道，他其实就是“三不”联盟的灵魂人物，改变了他，就改变了整个班级。
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