拨开教育迷雾，封面开启另一视角

2023-10-25 理论教育版权反馈

【摘要】：莫言在一次“我为什么要写作”的演讲中说：“最早的时候，我就想为过上一天三顿吃饺子的幸福生活而写作。”能吃上饺子，就是他最初想要去写作的原因，这个理由一点也不高尚，却很真实。当然，如果莫言只是为了“饺子”而写，肯定也不会有今天的成就。事实上，从“饺子”开始起步写作，然后越写越好，慢慢地写作就成了爱好和习惯，情怀和信念也就一点点提升，境界自然也就变得“高端大气上档次”了。

总有人拿着各式各样的文章让我鉴别。

“王老师，您看看我的这本杂志是不是真的，然后给开个证明，好让学校给加上论文分。领导说了，只要教科室证明是真的，他们就给加分。”这是个老教师，手里拿的那本杂志赫赫有名，单从目录上满满的文章名和印刷质量就可以判断，这肯定是本假刊物。我无法开证明，这既不是教科室的职责，更不是我的能力所能及的。我只能拿出一本当期的真刊给他看，两本同样的杂志内容却不一样，肯定有一本是假的——而哪本是假的一眼便知。

“王老师，麻烦您看看这篇文章。我们两个人合作的，我们学校不承认，他的学校就承认，您说说公平吗？”这是个不太老的中年教师，两个人合伙发表了一篇论文，同时使用。一个加上了分，一个没加上。其实这跟公平没关系，两个学校的鉴别手段和标准不同而已：一个宽松，一个严格。这世上，哪有绝对的公平呢？

这样的事集中在这几天“爆发”，原因很简单：这是个评职称的季节，而论文是其中的加分项目，还是晋升高级职称的必要条件。每个人手里紧紧攥着的那些来自不同渠道的论文，要在这几天充分发挥作用，论文的真假自然也就成了论文持有者最为关心的事情。其实，这是一个有悖常识的问题——论文怎会有真假呢？你写的文章发表了，自然是真的。当然也揭示了另一个问题——论文确实有假的，那些发表在假报、假刊上的文章，对于职称要求来说自然是假的。然后就暴露了一种现象——职称晋升要论文，有些老师花钱去买论文，一不小心买到了假货。从这个角度来说，假论文的持有者也是受害者。

其实，我想探讨的是：为什么不自己去写？

事实上，现行的职称政策对论文的要求还是比较宽泛的，以我们当地的文件为例：小学教师撰写的一千字以上文章，在知网上能够查到，就可以算论文。对于中学教师也不过是把字数提高了几百字而已，并没有限定怎样的文章算论文。按说，对于学历动辄本科、研究生水平的老师来说，写个千把字的文章，在多如牛毛的教育刊物上露一下脸，应该不算是多大的难事。那为什么很多人冒着被骗的风险去买，而不选择自己去写呢？不会写，写不好，达不到发表的水平，太累人……这是许多人给出的答案。我想问的是，你写过吗？尝试过吗？坚持过吗？肯定没有。换句话说，如果你写过，尝试过，坚持过，你肯定用不着去买文章。(www.chuimin.cn)

所以，我建议，每一个老师都要去写，哪怕是为了职称，哪怕是为了省点钱，哪怕是为了不再上当受骗。这么一说，又有人反对：为了职称去写，这不是太功利了吗？

嫌弃功利而不为之，这也是教师成长中的一种病。目标伟大了说虚，目标具体了又觉得不够高尚拿不出手，弄来弄去就没有了目标。这种病，得治！国人喜欢标榜道德，描述一个成功者的最初动机时，往往会无限拔高，把本来烟火味十足的理由硬放在道德的制高点上，让人可望而不可即。一谈到某某家，自然是从孩童时就立下了“为天地立心，为生民立命”的宏图大志。而太多的人，瞅瞅人家的大志，想想自己的小算盘，自感卑劣，也就放弃了尝试的想法。这样的道德标榜与绑架，不知道阻止了多少人本来要迈出去的那双脚。

实际上，一个人做事的初心未必要多么高尚，也未必非得达到某种道德的高位。在这一点上，我比较喜欢莫言的坦诚。莫言在一次“我为什么要写作”的演讲中说：“最早的时候，我就想为过上一天三顿吃饺子的幸福生活而写作。”能吃上饺子，就是他最初想要去写作的原因，这个理由一点也不高尚，却很真实。这就是人性，在那样一个吃不饱穿不暖的时代里，当听说省城的一个作家靠稿费就能天天吃水饺时，产生靠写作吃饱饭的想法是再自然不过的事情了。当然，如果莫言只是为了“饺子”而写，肯定也不会有今天的成就。

事实上，从“饺子”开始起步写作，然后越写越好，慢慢地写作就成了爱好和习惯，情怀和信念也就一点点提升，境界自然也就变得“高端大气上档次”了。或许，这才是一个人的高尚情怀形成的可能路径，至少比一出生就衔着救国救民金钥匙的说法来得真实。

倘如此，教师写作完全可以从为了某种需要开始。当然，这种需要可以是职称，可以是骨干评选，也可以是其他。无论如何，只要开始了，就比待在原地有用得多。

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