教师专业反思能力的缺失：班上一个女生的教育问题

2023-10-25 理论教育版权反馈

【摘要】：帖子很长，大概有三千多字，断断续续写了好几天，讲的是班里一个女生的问题。这个帖子是发在“法治论坛”的，也许在发帖人看来这是一个法律问题，可以通过某个法律条文得以解决。而事实上，这是一个典型的教育问题，整篇文字里满是教育中的种种麻烦。比如，孩子的问题：撒谎、学习不好、有过激行为、有心理问题……我以为，教师专业反思能力的缺失才是最大的问题。比如，本案例中的青年教师有没有问题？

在一个网络论坛里，一位刚刚入职的青年教师发了一个帖子。帖子很长，大概有三千多字，断断续续写了好几天，讲的是班里一个女生的问题。我把这个帖子进行了简化，大概能说明事情的脉络。

求助，一个小学教师的麻烦事

班上一名女生，学习成绩非常差，并且撒谎成性。有一天，学生告诉我说她带枪来了，是那种长长身子顶端发尖的假枪。学校严令禁止带这类危险品，所以，我就走到这个女孩子的座位旁，让她拿出来，我说：“学校三令五申不让带枪，你带着干什么？”

那孩子不说话。我说：“你家谁管你，你爸爸还是你妈妈？他们知道了，不说你？”

在这个过程中，我既没有打她也没有骂她，当时在教室的其他孩子都可以作证。那孩子哭了，一句话也不说。我继续说道：“你想想老师说的对不对，应不应该带这个，你想想。”

说完我就去办公室放东西了，可刚进办公室坐下，就有学生跑来告诉我说她要跳楼。我当时头就大了，简直不敢相信自己的耳朵，腿都不知道怎么迈出去的。我到教室时，这个女孩子已经完全站在窗户外面了，抓住下面的窗户棱站着。

我当时吓得魂飞天外。其余孩子在下面抓住她，我站在课桌上，一把抱住她，就怕她掉下去。我说你先回来，同时紧紧拽住她往回拉。她说：“你不要拉我，我自己进来。”我怕她骗我，不敢松手，扶住她慢慢跨过下面的窗户棱进来了。

然后我傻呆呆地站在教室里，不知道说什么。她抽抽搭搭地哭。缓了缓神，我问她：“为什么这么做？”

她说：“怕老师告诉我爸爸，我爸爸光打我。”我说：“怎么打你？”她说拿擀面杖打，打得她眼角鼻子两侧都是血。我立马打电话报告了校长，当天晚上送这个孩子回家。因为害怕家长知道这个事情后打她，而导致孩子想不开，我就没有告诉家长今天发生的事，而是约她的父亲第二天来学校。

第二天，我早早来到学校见她的父亲。交代了事情的前因后果后，我说：“一个11岁的孩子，在老师正常管教后，能做出跳楼这种举动，说明孩子的心理是有问题的。我建议你带孩子去看看心理医生，消除她的心理阴影。”他父亲唯唯诺诺“嗯”了几声，然后就走了。

后来，班里的家长知道了这件事，纷纷给我建议要多留意这孩子，要不会出大麻烦。我便给女孩的父亲打电话，要求他接她上下学。她父亲说：“我还要上班。”然后质问我说：“你什么意思，是不是认为我孩子有精神病？”我说：“我不知道，一个11岁的孩子做出跳楼的举动，你觉得她的行为正常吗？我发现这个不对的苗头了，立即告诉你，希望你引起重视。我建议你带她去看看心理医生。”谈话不欢而散。

后来，安全起见，我便安排班长跟着她一起回家。没几天，她父亲打电话给我说，不要让学生送女儿回家了，给孩子带来心理负担了。我说：“我也是好意，你家孩子的事情，是我教学这么多年，第一次遇到的，我到现在都害怕。”父亲说：“没事，没事，都告诉你没事了，你还想要怎样？”

我当时胸中腾地升起一股怒气。自从跳楼事件后，我就一直心慌、精神不能集中，上课都恍惚，晚上睡不着觉，一闭上眼，脑中满是她在三楼窗外站着的场景。她的家长连一句安慰的话都没有，一直想捂着这件事情，想敷衍了事。我说：“我是不敢教你家孩子了，你家孩子什么情况你心里很清楚，上小学二年级的时候，老师说她几句，她就一晚上不回家。长了三岁了，要跳楼，谁敢管她？既不打又不骂，就要跳楼自杀，我是不敢教了。”(www.chuimin.cn)

她父亲也火了，说：“作为老师不教孩子，你干什么？你算什么老师。”

我说：“你既然说没事，那就写个保证书，让我这个做老师的安心。”

她父亲大喊大叫说：“写什么保证书，你让我保证什么？喂，你让我保证什么？我明天找你去。”

我当时要崩溃了，说：“你不用找我，我上面有校长、有领导、有主任，你直接找他们好了。”

谈话又不欢而散。请求这个论坛里懂法律的人给看看，遇到这种情况怎么办？谢谢！

这个帖子是发在“法治论坛”的，也许在发帖人看来这是一个法律问题，可以通过某个法律条文得以解决。而事实上，这是一个典型的教育问题，整篇文字里满是教育中的种种麻烦。

比如，孩子的问题：撒谎、学习不好、有过激行为、有心理问题（教师认为的）……

比如，家长的问题：不配合老师的教育，不认真管教自己的孩子，不按老师的指令做事……

其实类似的问题每一位老师都会遇到，所以我们一直埋怨教育环境的恶劣，一直不满意家长对孩子教育的关注度，一直抱怨教师身负的社会压力太大。可以说，教师的职业倦怠并非来自工资待遇、工作环境等硬件，而是来自这些令人焦虑不安的“软件”。那么，诸多的问题中，什么才是最大的问题？

我以为，教师专业反思能力的缺失才是最大的问题。比如，本案例中的青年教师有没有问题？她对学生问题的判断是否科学？她的一些教育手段是否合理（比如安排学生监管、陪走）？她与家长的沟通是否到位？她在整个过程中始终是以受害者的身份在倾诉，但谁才是真正的受害者呢？

我不知道这位老师有没有过彻底的自我反思。倘若有，这个案例应该就是另外一个写法。