可替代性数字证书：国际资历框架比较研究

2023-10-23 理论教育版权反馈

【摘要】：与传统的成绩单不同，可替代性数字证书通过识别和验证未来工作或技能所需的能力，将能力与劳动力需求联系起来。

可替代性数字证书的兴起是时代发展的需要，是信息技术在教育主体与客体之间的投射融合，其兴起可以归结为4个方面因素：互联网技术的应用；开放教育资源的发展；新型劳动力市场的需要；新时代学习者的实用性学习趋势。

第一，互联网技术的广泛应用是可替代性数字证书源起的动力。互联网技术的迅速发展，颠覆了传统的教育模式和学习方式，基于信息技术的教育变革使学习跨越了时空的限制，摆脱了传统教学中受到教师数量、地域空间、面授教学设计、学习监督评测等工业化教学所导致的短板和障碍，学习逐渐成为个人应对知识经济社会挑战的自发行为，促进了学习碎片化、灵活化和多元化的形成，各种在线短期培训、技能技艺拓展训练、在线群体学习等学习形式不断涌现，网络化、自主化、项目化和个性化的创新学习方式的学习成果的认证也成为新的时代发展需要（Hickey，2017）。而传统的学位模式和学术认证程序难以跟上技术变革的步伐，在时间和效率层面无法满足互联网时代多元学习认证的需要，例如在高等教育机构中申请开设新专业的学位课程一般需要两年以上时间，课程证书必须经过权威机构认证才能得到社会的认可（Matkin，2018）。

第二，开放教育资源的发展是可替代性数字证书兴起的载体。开放教育资源的出现是教育史上里程碑式的进步，使全球共享共建优质教育资源成为可能。自2001年开放教育资源运动启动以来，随着互联网和移动技术的迭代升级，开放教育资源在教育中的应用呈指数级增长（COL，2015），但随之带来了基于开放教育资源的学习成果认证难题。开放教育资源早期的设想是提供免费的学习材料，并可以在某种程度上与正规教育匹配，包括学位和学分的计算，以低成本和大规模的优势满足全球对高质量高等教育的巨大需求，特别服务于发展中国家和弱势群体，推进教育公平和供给侧均衡。但基于开放教育资源的学习很难获得学习成果认证，无法转化为学习者学业提升和职业晋升的依据，学习的获得感和价值感大大降低。2012年以来，MOOC的兴起加速了网络公开课理念，许多MOOC供应商在推进开放教育资源的同时，采用收费认证的方法，学习者需要支付费用才能获得通过MOOC学习掌握某项职业技能的具体信息，这种方式与开放教育资源运动的“初心”是相违背的。通过可替代性数字证书，学习者可以基于海量的开放教育资源和访问学习便利，不断寻求外部认证方式，以验证其通过开放教育资源完成的学习任务和获得的能力，开放而又透明地满足个人学业发展与职业晋升的需要。(www.chuimin.cn)

第三，数字化时代的劳动力市场需要是可替代性数字证书的归因导向。传统的成绩单是静态的、独立的文件，其主要功能是供招生人员或人力资源招聘经理核实学习率、成绩或学位，无法记录学生在课堂之外学到或取得的成绩，也不能显示职业素养和职业抱负，雇主通过查看成绩单不能了解学生掌握的重要技能，或者评估学生完成的学业与工作要求的相关性，难以真正服务劳动力市场的要求。在互联网时代，劳动力市场在招聘过程中越来越依赖数字搜索，雇主们通过使用数字策略来识别合格的求职者，一些企业高管和招聘经理往往发现，在评估应届毕业生职场成功的潜力方面，基于求职者在关键技能和知识领域成就的电子简历，比大学成绩单更有用（Hart Research Associates，2018）。与传统的成绩单不同，可替代性数字证书通过识别和验证未来工作或技能所需的能力，将能力与劳动力需求联系起来。对学生来说，由于可替代性数字证书的数码特性，可以便利地把个人资料存储在数字空间并随时随地向外推送，更好地衔接雇主和市场的需要。

第四，千禧一代的实用主义学习是可替代性数字证书兴起的内因。千禧一代是国际上专门的代际术语，英文是Millennials，也称Y一代，是指出生于20世纪时未成年，在跨入21世纪以后达到成年年龄的一代人，即1982—2000年出生的一代，这代人的成长时期几乎同时与互联网和计算机科学的形成与高速发展时期相吻合。随着千禧一代越来越多地加入劳动力大军，学历要求越来越高，此外，由于学费和各项支出费用不断上涨，他们更偏向于参加短期、重点明确、紧凑和与就业相关课程的学习，更愿意获得与就业岗位直接相关的资历证书，以应对临时职位普遍、短期工作合同盛行的“零工”经济时代的挑战。一项来自2017年康涅狄格大学开展的“千禧一代对其他认证方式的兴趣日益浓厚”的研究调查发现，大多数千禧一代对未来获得数字认证或学习徽章表现出强烈的兴趣（Fong et al.，2016）。千禧一代的学习需求、就业需求和政策环境改变了社会认证生态系统，与传统的、更为正式的资历认证相比，学习者和雇主更注重短期的培训学习模块。可替代性数字证书能够快速提供个人能力的详细信息，这些信息可以把求职者曾经参加过的职业相关的学习活动加入个人电子档案包，更好地满足不断增长的劳动力需求，强化并服务于市场变革（ICDE，2019）。

可替代性数字证书：国际资历框架比较研究

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