通过对南亚8个国家资历框架的发展模式、资历级别、能力标准、学分体系、政策立法和组织管理等维度进行比较研究，发现南亚国家资历框架既有本土特色，也有国际共性。为解决教育发展不均衡问题，提高国民技能水平和促进人才跨国流动，南亚国家重视资历框架建设。本书将通过对比分析南亚8国资历框架的发展现状和主要特色，为我国国家资历框架建设，以及与南亚各国之间资历互认和人力资源流动提供策略参考。......
2023-10-23
巴基斯坦国家职业资历框架研究的启示
【摘要】：巴基斯坦国家职业资历框架的建设、实施和运行具有体系化、本土化和国际化特征。巴基斯坦全国总人口1.97亿，但60%的人口年龄在30岁以下，拥有丰富的人力资源。为推动职业教育与培训体系改革，巴基斯坦联合本国利益相关方，推出了多项改革举措，而国家职业资历框架建设是其中重要措施之一，其目标是实现职业教育与培训的优质化、市场化和国际化。
【本章导读】建立各级各类学历和证书互认与衔接的资历框架是巴基斯坦推进经济社会发展和职业教育改革的重要战略举措。巴基斯坦国家职业资历框架的建设、实施和运行具有体系化、本土化和国际化特征。通过探析巴基斯坦国家职业资历框架的资历级别、学分体系、能力为本的课程体系、质量保证体系、过往学习成果认证、立法与管理和国际对接举措，对我国国家资历框架在职业教育领域发展有4方面的启示：第一，大力推动职业教育资历框架建设，完善我国职业教育体系；第二，链接“1+X”证书制度改革，建立整体性的职业教育资历框架；第三，坚持职业教育资历框架建设的开放性，尊重历史经验和人类智慧；第四，加快职业教育资历框架建设步伐，助推“一带一路”倡议。
巴基斯坦全国总人口1.97亿，但60%的人口年龄在30岁以下，拥有丰富的人力资源。建立国民信任和国际认可的职业教育与培训体系，发挥人口红利在振兴经济中的作用是巴基斯坦必须做出的战略决策。为推动职业教育与培训体系改革，巴基斯坦联合本国利益相关方，推出了多项改革举措，而国家职业资历框架建设是其中重要措施之一，其目标是实现职业教育与培训的优质化、市场化和国际化。巴基斯坦国家职业资历框架的建设吸纳了欧洲资历框架的建设经验，同时又兼具本国特色，对推动巴基斯坦职业教育与培训的学习成果同普通教育进行衔接，提升国民整体素质起着积极作用，其框架体系的整体性、包容性、国际性、本土性和先进性值得借鉴和学习。本书拟通过探析巴基斯坦职业教育资历框架的建设背景、历程和结构体系，加深对巴基斯坦职业教育的认识，助推中国和巴基斯坦人力资源的互通和流动，同时辩证性地“拿来”巴基斯坦职业资历框架建设和实施的经验，为我国建立职业教育领域的国家资历框架，完善我国现代职业教育体系建设提供策略参考。(www.chuimin.cn)
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2023-10-23
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巴基斯坦国家职业资历框架使用1学分等同于10小时学习量的计算标准，因此，300小时的学习将是30学分。表4.2巴基斯坦基于能力标准的学时和学分资料来源：NAVTTC，2014；NAVTTC，2017从表4.2可以看出，IT国家职业资格证书二级包括8个能力标准，但每个标准的学时和学分数并不一样，而对应的级别也不相同，包括一级、二级和三级，但最后平均下来，还是二级。......
2023-10-23
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国际资历框架的比较研究详细阅读
联合国教科文组织自2012年以来，启动了国际参照等级以及配套数字化工具的开发和试点研究工作，以解决缺少全球跨国资历和学习成果统一认证标准的发展难题。截至2019年，国际参照等级已然成型，全球30多个国家和地区参与了研究和试点，但国内相关研究尚处于空白。......
2023-10-23
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2023-10-23
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为确保在巴基斯坦的国外学历或证书的可移植性和流动性，以及与国家职业资历的对等性，为国家职业资历发展创造健康的竞争环境，提升巴基斯坦国家职业资历的技能水平，巴基斯坦国家职业资历框架有专门的国外资历条款。因此，巴基斯坦职业资历框架将优先考虑与欧洲资历框架、南盟区域主要成员国的资历框架，以及阿联酋和其他中东国家的资历框架进行对接。......
2023-10-23
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国际职业教育与培训资历框架比较研究成果详细阅读
本章以欧洲资历框架的资历级别为参考基准，对比分析了土耳其、澳大利亚、菲律宾、印度尼西亚、德国和柬埔寨的职业教育与培训资历框架，见表2.1。而菲律宾的职业教育与培训资历框架只有5级，即一级国家证书、二级国家证书、三级国家证书、四级国家证书以及文凭。此外，虽然各国职业教育与培训资历框架的级别不同，但都以学习成效为标准，与本国其他教育类型进行相互衔接和对应。......
2023-10-23
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国际比较研究：职业教育与培训资历框架的通用能详细阅读
本章比较了土耳其、澳大利亚、菲律宾、印度尼西亚、德国和柬埔寨职业教育与培训资历框架的通用能力标准维度，见表2.2。德国资历框架矩阵与欧洲资历框架一致，包括8个等级，其能力标准维度也基于欧洲资历框架，提供对学习成效的分类描述，核心内涵与欧洲资历框架通用标准的知识、技能和能力3个维度的具体指标一致。......
2023-10-23
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