推动国际参照等级建立的现实原因很多,从终身学习制度内在视角而言是现有资历框架和学习成果认证标准的迭代发展与现实需要的突出矛盾,而全球性人类社会发展问题则是外部推手,包括移民大迁徙、世界发展不平衡、教育全球化、数字自动化等。图9.1全球贫富差距发展趋势资料来源:World Inequality Lab,2018第五,基于现代信息技术的数字化认证要求优化现有资历认证体系。......
2023-10-23
美国资历框架的发展源自全球建立和实施终身教育资历框架的总体趋势。在美国资历框架的开发和实施过程中,研究人员采用了教育提供者、雇主和学习者都可以理解和接受的国际通用语言。通过对欧洲区域内正在实施的资历框架的开发理念和组织架构进行比较,发现美国资历框架与欧洲资历框架有很高的相关度,而欧洲资历框架是为欧洲成员国提供资历对比的区域资历框架,是各国资历框架对接的参照基准。联合国教科文组织在对全球资历框架开展的调查报告中将美国资历框架划归为最先进的第四代资历框架,称其学习领域指标描述符的概念界定清晰,资历框架的组织架构覆盖了非学分和非学位证书,在最广泛的意义上可以理解为兼具质量保证和学习成果认证的双重功能(Keevy et al.,2015)。
美国资历框架所具有的国际共性为其快速建立和跨国对接提供了经验基础,但其独有的建设路径和本土特色更彰显了国际资历框架建设的普遍差异性。由于世界各国不同的国情,每个国家的资历框架都具有自己独有的特征,以符合本国经济社会发展的要求。联合国教科文组织(UNESCO)、欧洲培训基金会(ETF)和欧洲职业培训发展中心(CEDEFOP)于2015年开展的国际联合比较研究表明,世界各国资历框架从建设理念到组织架构都存在差异性,包括资历框架的能力标准维度、等级级别、资历指标、关键术语、组织管理、功能定位等,与此同时,它们在是否包括非正规教育和非正式学习或学分转换体系方面也存在着差异,有些资历框架,例如苏格兰学分资历框架比其他资历框架受到更多监管,而德国资历框架更多地作为教育和培训体系的发展导向(CEDEFOP,2017)。(www.chuimin.cn)
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2023-10-23
以美国为例,在知识经济时代,美国高等教育面临5方面的挑战。美国资历框架的建立正是对上述挑战基于教育政策制度视角做出的积极回应,对解决美国目前劳动力市场与教育供给不匹配的问题具有现实意义,也是世界各国在知识经济社会背景下共同面临的难题和实践的最佳举措。......
2023-10-23
联合国教科文组织自2012年以来,启动了国际参照等级以及配套数字化工具的开发和试点研究工作,以解决缺少全球跨国资历和学习成果统一认证标准的发展难题。截至2019年,国际参照等级已然成型,全球30多个国家和地区参与了研究和试点,但国内相关研究尚处于空白。......
2023-10-23
而后现代论的“多”与此相反,提倡多元,为“差异”正名,“一”与“多”哲学的核心是普遍与特殊的关系。在未来,“一”与“多”应该是相互依存和转换的,而不是替代与占有的,因此各类资历框架的多元发展与国际统一的资历等级标准的并行实施将是未来学习成果认证制度长期的发展模式。......
2023-10-23
2015年,美国资历框架正式推出,被认为在促进教育的透明度、可比性和连通性,以及保证在正式和非正式学习中获得高质量的学习成果证书方面具有重要意义。......
2023-10-23
基于上述发展背景,阿联酋国家资历认证委员会代表海湾合作委员会制定了海湾资历框架,并于2014年5月在沙特阿拉伯利雅得正式发布。海湾资历框架为海湾合作委员会成员国之间资历体系互认和衔接提供了共同参考框架。海湾资历框架包括10个等级,覆盖了普通教育、职业教育、高等教育和培训,但海湾资历框架的主要目的是为海湾国家的职业教育与培训和职业资格证书体系提供服务,所有资格证书将对接或基于职业技能标准。......
2023-10-23
东盟资历参照框架基于成员国之间协商谅解和自愿参与,旨在对东盟成员国的国家资历框架产生客观中立的影响。目前,有4个东盟成员国启动了与东盟资历参照框架的对接,其他东盟成员国也在计划之中。从长远来看,东盟资历参照框架将作为一个元框架,支持对其他区域资历框架的对接和认证,并支持区域间的资历互认。......
2023-10-23
国际上资历框架的发展历史已达30年,161个国家或地区已经建立了资历框架,建立的7个区域资历框架为126个国家进行跨国资历互认提供了可能。但对于如何尽快推进资历框架建设,其首要前提是秉持3个维度的开放包容:第一,对国际经验的开放包容。......
2023-10-23
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