美国资历框架下的利益相关者参与研究成果

2023-10-23 理论教育版权反馈

【摘要】：美国资历框架的建立吸纳了美国国内和国际上教育和培训领域现有资历框架相关的专业知识和术语，同时接受了来自大学、行业、认证鉴定机构以及政策组织提供的建议，教育和行业代表委员会也通过讨论、谏言等方式参与行业资历认证和跨部门认证模式的制定和确认，为美国资历框架的建设做出贡献。美国教育劳工部将负责督查美国资历框架在教育领域和劳动力市场的实施成效以及利益相关者的接受程度。

美国资历框架的建立吸纳了美国国内和国际上教育和培训领域现有资历框架相关的专业知识和术语，同时接受了来自大学、行业、认证鉴定机构以及政策组织提供的建议，教育和行业代表委员会也通过讨论、谏言等方式参与行业资历认证和跨部门认证模式的制定和确认，为美国资历框架的建设做出贡献。高等教育的主要利益相关者，如联邦政府和州政府、教育提供者和雇主，则直接参与了美国资历框架的具体开发过程，目的是能够在学习成果透明度和可移植性方面创建美国特色的互信融合领域，从而吸引越来越多的教育利益相关者的加入。美国正在开展资历框架所有的术语和资历类型证明的试验性对接，以检测资历指标描述符、等级和能力标准的有效性和适用性（Adelman，2009）。

美国资历框架有可能作为美国国家资历框架（National Qualifications Framework，NQF）推行实施，尽管目前还未得到官方正式承认。美国教育劳工部（US Departments of Education and Labour）将负责督查美国资历框架在教育领域和劳动力市场的实施成效以及利益相关者的接受程度。美国资历框架的后期实施主要包括4个工作向度：一是归类整理所有形式的资历，以评估美国资历框架的应用对现有资历体系运作的正面影响，鼓励对资历的进一步拓展和进行积极的认证，以检验资历初始设计和决策的有效性；二是召集技术团队评估资历框架的内部组织架构，团队成员包括教育心理学家、教学设计人员、人力资源专家、专业开发人员和国际资历专家等；三是进行概念检验，在真实场景中对资历框架进行评估和改进，实践应用工作将帮助资历的认证识别，以促进资历框架的有效性并提供确认和解决技术逻辑问题的路径；四是通过国际交流对话改进资历框架，卢米纳基金会先后发起与40多个合作伙伴组织的对话，争取获得更广泛利益相关者意见的机会。(www.chuimin.cn)

美国资历框架下的利益相关者参与研究成果

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