联合国教科文组织自2012年以来，启动了国际参照等级以及配套数字化工具的开发和试点研究工作，以解决缺少全球跨国资历和学习成果统一认证标准的发展难题。截至2019年，国际参照等级已然成型，全球30多个国家和地区参与了研究和试点，但国内相关研究尚处于空白。......
2023-10-23
国际比较研究：终身教育资历框架
【摘要】：例如，马来西亚资历框架起源于高等教育认证，马来西亚政府在1996年颁布《国家认证法令》，据此教育部成立马来西亚国家认证委员会，对私立高校的学位、学历和专业进行认证。2007年，马来西亚政府颁布《马来西亚资历认证法令》，通过了马来西亚资历框架，同年成立马来西亚资历局，负责制定国家资历框架。马来西亚资历框架包含3个子框架和8个级别。
大部分国家是直接建立国家终身教育资历框架，也有部分国家是先有单一类型资历框架，再把各类教育资历框架整合起来，形成各级各类教育之间衔接和沟通的国家终身教育资历框架。例如，马来西亚资历框架起源于高等教育认证，马来西亚政府在1996年颁布《国家认证法令》，据此教育部成立马来西亚国家认证委员会，对私立高校的学位、学历和专业进行认证。2007年，马来西亚政府颁布《马来西亚资历认证法令》，通过了马来西亚资历框架，同年成立马来西亚资历局，负责制定国家资历框架。此资历框架属于全国范围内教育和培训机构都适用的统一资历系统，涵盖普通高校、职业院校、专业团体以及其他公立和私立的高等教育机构，也包括在职培训和终身学习（Malaysia，2015）。由于马来西亚资历框架起源于高等教育领域，马来西亚资历局也设置在高等教育部（Jack Keating，2011）。马来西亚资历框架包含3个子框架和8个级别。3个子框架分别是技能培训、职业教育和高等教育。在8个资历级别中，技能培训有5个级别，分别是一级技能证书、二级技能证书、三级技能证书、文凭和高级文凭。职业教育有3个级别，属于资历框架的第三到第五级，分别是职业技术证书、文凭和高级文凭。高等教育系列有6个级别，属于资历框架的第三到第八级，分别是证书，文凭，高级文凭，本科阶段的证书和文凭/学士学位，研究生证书和研究生文凭/硕士学位，博士学位。马来西亚资历框架不同级别的资历标准从5个维度进行描述，称为资历框架标准通用能力，分别为知识的深度、复杂性和全面性，知识和技能的应用，决策过程中的自主程度和创造性，交流技能，实践的广度和复杂程度。(www.chuimin.cn)
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国际资历框架比较研究成果详细阅读
推动国际参照等级建立的现实原因很多，从终身学习制度内在视角而言是现有资历框架和学习成果认证标准的迭代发展与现实需要的突出矛盾，而全球性人类社会发展问题则是外部推手，包括移民大迁徙、世界发展不平衡、教育全球化、数字自动化等。图9.1全球贫富差距发展趋势资料来源：World Inequality Lab，2018第五，基于现代信息技术的数字化认证要求优化现有资历认证体系。......
2023-10-23
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加快国家资历框架建设：国际比较研究详细阅读
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2023-10-23
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2023-10-23
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国际终身教育资历框架的质量保证机制比较详细阅读
终身教育资历框架的建立为各级各类教育的纵向衔接和横向沟通提供了可能，为保证资历衔接的公平、公正和透明，严格的质量保证机制是基础。欧盟建立了基于资历框架下的高等教育质量保证标准和职业教育与培训质量保证参照框架，为欧盟区域内正规教育、非正规教育和非正式学习所获得的资历进行对接互认提供了保证。东盟构建了资历参照框架下的东盟质量保证框架并推动了东盟国家的资历衔接。......
2023-10-23
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资历框架国际比较研究：未来发展模式详细阅读
本章比较南亚8国资历框架的发展模式和教育类型，见表5.1。此外，需要注意的是南亚资历框架很有区域特色，由于南亚国家公民普遍拥有宗教信仰，因此在资历框架中将宗教教育也纳入其中，例如不丹资历框架覆盖了僧侣教育，阿富汗覆盖了伊斯兰教育，这是因为不丹有80%的民众都信奉佛教，阿富汗有98%的人信奉伊斯兰教，两国开设了大量的宗教学校，进行宗教教育。......
2023-10-23
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资历框架国际比较研究：美国成果详细阅读
通过对欧洲区域内正在实施的资历框架的开发理念和组织架构进行比较，发现美国资历框架与欧洲资历框架有很高的相关度，而欧洲资历框架是为欧洲成员国提供资历对比的区域资历框架，是各国资历框架对接的参照基准。美国资历框架所具有的国际共性为其快速建立和跨国对接提供了经验基础，但其独有的建设路径和本土特色更彰显了国际资历框架建设的普遍差异性。......
2023-10-23
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资历框架国际比较研究的重要成果详细阅读
而后现代论的“多”与此相反，提倡多元，为“差异”正名，“一”与“多”哲学的核心是普遍与特殊的关系。在未来，“一”与“多”应该是相互依存和转换的，而不是替代与占有的，因此各类资历框架的多元发展与国际统一的资历等级标准的并行实施将是未来学习成果认证制度长期的发展模式。......
2023-10-23
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