教师在教学活动中运用幽默语言，不是简单地为了逗乐，而是根据教学的需要来运用，注重运用效果。有一次，上课铃响过之后，上语文课的王老师和另一位听课教师正走到教室门口，冷不防，从教室飞出一只足球，正好从两人中间穿过。王老师却慢慢地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分。不过要想练好射门基本功，还得到操场上去。以后谁再到教室里练球，我就要出示黄牌了。”......
2023-10-23
教师口才必备-巧妙运用回忆，创造情感奇迹
【摘要】：人们在运用语言进行交际的过程中，巧妙地运用回忆，可以获得特殊的效果。一番回忆，情真意切，说得黛玉“不觉滴下泪来，低头不语”，“不觉将昨晚的事都忘到九霄云外了”，两人又和好如初。可当宝玉的一段回忆出现，竟然奇迹般地使黛玉“滴下泪来”，出现了两人和好如初的新局面。而宝玉一经回忆，把黛玉带入了过去那种愉快、融洽的环境，黛玉的心情随着环境的变化而变化，不知不觉地掀起感情的波澜，“滴下泪来”便是如此。
回忆，是人们回想、想象过去的一种思维方式。人们在运用语言进行交际的过程中，巧妙地运用回忆，可以获得特殊的效果。
【例】小说《红楼梦》中有这么一段：一天晚上，林黛玉来到怡红院，见门关着，便欲叩门进去，不料，晴雯困倦不愿开门，谎说“宝二爷说了，谁来也不开门。”偏其时，从院内传来薛宝钗的笑声，黛玉一听，气得哭了一夜，第二天不愿答理宝玉，宝玉怎么赔礼也不行。最后，宝玉叹道：“既有今日，何必当初？”黛玉听见这话，不由地站住，回头道：“当初怎么样？今日又怎么样？”宝玉就回忆道：“嗳！当初姑娘来了，哪天不是我陪着玩笑？凭我心爱的，姑娘要，就拿去；我爱吃的，听说姑娘也爱吃，就等着姑娘回来……如今，谁承望姑娘不把我放在眼里，我和你都没有亲姐妹，我想，我们的心是一样的，我知道我不好，有过错，可你打我骂我都可以，但不要不理我，使我丢魂落魄的……”他再也讲不下去了。一番回忆，情真意切，说得黛玉“不觉滴下泪来，低头不语”，“不觉将昨晚的事都忘到九霄云外了”，两人又和好如初。
在这里我们看到：黛玉生了气，宝玉怎么劝说、赔礼都没用。可当宝玉的一段回忆出现，竟然奇迹般地使黛玉“滴下泪来”，出现了两人和好如初的新局面。这虽然是小说情节，但这种现象在现实生活中确实存在。如夫妻俩发生点口角，在一起谈了谈，回忆起过去的恩恩爱爱，口角之事也就忘掉了。老战友、老同学在一起回忆过去的共同经历和友情，就会感到格外的亲切，以至于平时不好说的事这时也好说了。(www.chuimin.cn)
那么，在语言交际中，回忆怎么会有这种功效呢？研究一下其中的原因，我们就会发现这类现象背后的一般规律，就是：人的心情、感情是受外部环境影响的，而回忆可以把人带入一个熟悉的而且会心情愉快、感情融洽的环境，这不仅是在用语言而且是在用听话人熟悉的外部环境改变听话人的心情和调动听话人的感情，因而回忆在适用的范围内往往有着特殊的功效。林黛玉的心理奇变，其实是很符合人的心理变化规律的。开头，宝玉怎么说也不能使黛玉消气，是因为宝玉说的那些话没有使她改变气愤心理赖以产生的环境，在此环境中，使她气愤的激素依旧在脑子里滞留着转来转去，因而气难消，心难平，光靠说几句赔礼的话难以改变她的心情。而宝玉一经回忆，把黛玉带入了过去那种愉快、融洽的环境，黛玉的心情随着环境的变化而变化，不知不觉地掀起感情的波澜，“滴下泪来”便是如此。
我们掌握了上述心理变化规律和回忆的功能，就可以在语言交际中自觉地运用它，发挥它的作用。
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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