世界上能说话的人很多，但有口才，会说话的人却不多。一般人认为，口才就是在社会交际中具有说话、辩论、演讲等方面的才能。然而，对于寻求训练口才的途径来说，这样一种笼统的解释，是很不够的。如果要对“口才”这一概念作更为具体更为全面的了解，必须从运用语言进行社会交际的全方位，检视说话才能所表现在各个方面的能力，由此便可概括出“口才”的全部含义。一般人认为，口才就是说话表达能力，能把自己心里想的说出来。......
2023-10-23
讲话应求平中见奇-教师口才必备
【摘要】：李雪键的这句话何以引起听众如此强烈的反响？我们从说话艺术性的角度研究一下其中缘由，可能会得到启示。这种妙语，我们称之为平中见奇。这是语言艺术中的一种类型，时常可见。在人们的语言中，平中见奇的妙语形式值得研究和提倡。它的对立面是那种刻意追求奇特华丽的辞藻，而不从实际内容下功夫进行的修辞。
【例】1991年11月18日在中国电影节第8届金鸡奖和《大众电影》第14届百花奖颁奖仪式上，焦裕禄的扮演者李雪键，荣获“双奖”的最佳男主角演员，面对李瑞环等颁奖的领导同志和1700多名观众，道出了一句肺腑之言：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻子李雪键得了。”此言一出，全场观众即刻报以雷鸣般的掌声。
李雪键的这句话何以引起听众如此强烈的反响？我们从说话艺术性的角度研究一下其中缘由，可能会得到启示。李雪键的这句话，用词平平常常，句子也很平常，可其中的含义却不平常，它起码有如下几层含义：第一，表达了谦逊之意，说我这个人傻乎乎的，得此殊荣，心有愧意；第二，表达了对焦裕禄的钦佩之意，这是他发自内心的感慨，因为他扮演了焦裕禄，深知焦裕禄为人民吃尽了苦，受够了累，此时此刻，钦佩之意油然而生；第三，话中蕴含了自己演出的焦裕禄的艺术形象与焦裕禄的关系，就是说，自己在表演中能够塑造出人们喜欢的焦裕禄的完美艺术形象，很大程度上是由于焦裕禄的高尚精神感动着人们；第四，说焦裕禄受尽了苦和累却不图名和利，名和利都让我得了，相比之下，焦裕禄是好人，我这个人是傻子，这表述了自己对名和利的态度和看法。瞧，一句似乎简单平常的话，有着如此丰富的内涵，其中不乏深刻的哲理，诸如表演艺术与生活原型的关系，吃苦受累与名利的关系，说得生动形象、通俗易懂，实在说得好，说得奇妙。这种妙语，我们称之为平中见奇。这是语言艺术中的一种类型，时常可见。在人们的语言中，平中见奇的妙语形式值得研究和提倡。它的对立面是那种刻意追求奇特华丽的辞藻，而不从实际内容下功夫进行的修辞。堆砌辞藻而不求实际含义，让人听了像喝温开水一样的语言，一点值得回味的地方也没有。(www.chuimin.cn)
有关教师口才必备的文章
- 详细阅读
-
教师口才必备：林肯的口才训练法详细阅读
口才训练不是像语言学那样，把语言当做抽象的理论系统来研究。要想提高自己说话的水平，强化自己说话的能力，训练自己的口才，惟一的途径是下工夫，勤学苦练。怕说话的人，在大庭广众之中、众目睽睽之下会产生紧张情绪的人，有点“口吃”之类缺陷的人，就叹息自己不合适练口才，那大可不必，一定要“强迫”自己开口说话。林肯的口才又是怎样练就的呢？......
2023-10-23
-
教师口才必备：在被动处境中运用幽默语言改变处详细阅读
所谓为难之处，是指在与人交谈、交往、辩论、答问等等社会活动中处于被动、难于应付的境况。在这种情况下，运用幽默语言有助于改变处境。美国第16任总统林肯被喻为美国最有幽默感的总统，但据说他的容貌有些欠佳，他对此也很有自知之明。道格拉斯指责他是两面派。这问话中显然带有讽刺的口吻，作为外交官用这种口吻，就更会使听话的人难堪。他两次巧妙地反驳了对方的指责，将被动变为主动。......
2023-10-23
-
教师口才必备：注意语气，提升交流效果详细阅读
语气，就是说话时口气和意思表达的语法方式。注意语气，有助于准确表达意思，也有助于语言交际。遗憾的是，有的人说话不注意语气，导致语言交际的不良后果，但却始终不明白这不良后果是如何产生的，甚至抱怨说：“本来谈得好好的，不知他怎么变卦了。”我们从上述细微变化的分析中得出结论，用不同的语气来表述，会影响交谈的效果。我们应当了解这种常识，在说话中注意语气，利用巧妙的语气来帮助自己在语言交际中获得成功。......
2023-10-23
-
教师口才必备：注意场景意义，准确恰当详细阅读
谈话要注意场景，主要是要注意两点：一是说话的时候，要注意词语的场景意义。同一词语，在不同的场景之下使用，有着不同的意义。就是因为这个时候用“天气晴好”一语与外部环境很不协调，与听众的情绪很不协调。如果我们注意到了，养成注意词语的场景意义的习惯，就会使自己说话更为准确、恰当，效果也更好。一时间，会场出现了一种怏怏不悦的尴尬气氛。......
2023-10-23
-
教师口才必备：运用幽默语言的效果详细阅读
教师在教学活动中运用幽默语言，不是简单地为了逗乐，而是根据教学的需要来运用，注重运用效果。有一次，上课铃响过之后，上语文课的王老师和另一位听课教师正走到教室门口，冷不防，从教室飞出一只足球，正好从两人中间穿过。王老师却慢慢地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分。不过要想练好射门基本功，还得到操场上去。以后谁再到教室里练球，我就要出示黄牌了。”......
2023-10-23
-
教师口才必备：教学中用好幽默语言详细阅读
幽默语言是“润滑剂”，应当用到需要“润滑”的时候。从教学活动规律中掌握需要“润滑”的时候，恰如其分地用好幽默语言，也是教师运用幽默语言所要注意的问题。从教学实践看，一般地说，在这样几种情况下，是最需要运用幽默语言创造良好课堂气氛的时候：第一，开始上课的时候。......
2023-10-23
-
教师口才必备：句法要求与变异句式详细阅读
句子规范化，一要注意应有的句子成分不能残缺，残缺了就会造成句子不通；二要注意句子成分搭配得当。还有一种是易位组合的变异句式。复句主要分为联合复句和偏正复句两大类。此外还有多重复句及紧缩复句。复句的句法规范化，除应注意单句运用中的一般问题外，还要注意复句运用中的特殊问题，如分句之间在意义上缺乏密切联系、结构混乱、层次不清及关联词语应用的错误等等。......
2023-10-23
相关推荐