讲课、讲演的节奏，是指讲课、讲演中一定数量的音节有秩序、有节拍的变化。如果讲课、讲演的语句结构平板呆滞，或节奏感不强，就不能很好地吸引听众的注意力，听众就可能产生厌倦情绪。所以讲课、讲演要有鲜明的节奏，才能获得理想的效果。现在已出现了一批年轻的高水平的体育节目主持人。情感的激与缓，主要靠演讲者在情感抒发上，张弛起伏，适时调节，节奏分明地循序表达。......
2023-10-23
教师口才必备：如何口语化讲课讲演稿
【摘要】：1．首先要确立口语表达意识当你坐下来写演讲稿时，首先要意识到我不是写文章，而是写用口语表达的讲课、讲演稿。然后把不适合讲课、讲演的书面语化为口语。如“先前阁楼还在，后让给了新调来的老师。”这一句，用在讲课、讲演稿中就应改为“先前还有一阁楼，后来让给了新调来的老师。”我们要有意识地做到这几点。这些给我们的启示是，写讲课、讲演稿时，要尽可能选择适合于口语表达的词语和句式。
1．首先要确立口语表达意识
当你坐下来写演讲稿时，首先要意识到我不是写文章，而是写用口语表达的讲课、讲演稿。写完后还要照稿讲一讲，看是否能顺口而出，琅琅上口？然后把不适合讲课、讲演的书面语化为口语。如“先前阁楼还在，后让给了新调来的老师。”这一句，用在讲课、讲演稿中就应改为“先前还有一阁楼，后来让给了新调来的老师。”尤其要注意，尽量不用倒装句和文学词语，如“老长不高树但石子却洁白的山包”，这在书面语中应用是允许的，但这种句子讲起来就别扭，若改为“山包上的树老长不高，石子却洁白”，说起来就顺当，听起来就易懂。我们要有意识地做到这几点。
2．选择适于口语表达的词语(www.chuimin.cn)
【例】曲啸一段演讲词：“我成了右派后，曾经和我‘海誓山盟’的妻子向我提出了离婚。我感到很突然，但我又想，没有什么，大丈夫何患无妻？既然不能给你幸福，我还你自由。我们有一个刚出生的孩子，我想要，可法院的同志说：‘你是右派，要什么孩子？’就这样，我妻离子散了。摘了右派帽子后，我满怀信心地走向新的生活道路，可社会上的一些事使我很痛心。我想教书，可没有一个学校要我。一听说是右派，人人都避而远之。我曾偷偷地去看孩子，可托儿所的阿姨对我说：‘这孩子的爹是右派、反革命，死了，’我一听心里‘咯噔’一下。心想，人说我已经死了，孩子才4岁，不要因为我而受牵连。于是，我忍痛没有暴露身份，怅然离开了托儿所。”
这个演讲，曾经感动了许多人。它的成功之处，除了内容之外，语言也在其中。我们研究一下他的这段演讲语言，就会发现其中有不少可取之处。第一，他把当时的情景、心情、对话等很自然地叙述出来，不加矫饰，这种语言增强了内容的真实感，使听众觉得更可信；第二，语言质朴、如叙家常，使听众觉得亲近；第三，整段用的都是群众日常生活中的语言，都是大众化的语言，使听众听着习惯等等。这些给我们的启示是，写讲课、讲演稿时，要尽可能选择适合于口语表达的词语和句式。
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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