说话的思维广度,表现为以所谈的话题为中心,向四周发散思维辐射,思索一切有关的已知材料,充分展开联想,使所有正面、反面的论证,网罗成一个构思的整体。思维缜密,就是要在拓宽思路的同时,对所用语言进行周密细致的思索。他不仅对相似的情形联想得非常之快,而且语言十分缜密,既确切地表达了回击和珅意思,又反映出所联想事物的实际特征,毫无牵强附会之感。......
2023-10-23
说话要求反应敏捷,即能快速反应。因为,在许多场合下,说话是受时机限制的,要求说话人快速抓住时机,敏捷地作出反应。因此,时机稍纵即逝,过后再说就是马后炮。如合同谈判、两人对话、法庭辩论。对抗赛上论辩发言、答记者问等等场合,面对人家的提问,如反应不敏捷,答不上来,或答不圆满,就没有弥补的机会,只能留下遗憾。
还有,在说话的过程中,情况是会发生变化的。诸如:谈话场合出现新的情况,话题变了;自己的语言引起了听者的反应,自己的语言失当,破坏了说话场合的原有气氛,等等。情况的变化,也要求说话人能够作出快速反应、敏捷应变。
教育艺术演讲家李燕杰,他拥有十个全国之最,即:“文革”后开展演讲活动最早;演讲之处最多;演讲场次最多;收到青年来信最多;接待青年来访次数最多;组织培训社会青年最多;为青年书写留念、鼓励的条幅最多;为人撰写书序最多;著作、演讲报告集发行量最多,其演讲被视为真善美的化身,被称为“爱国之举,铸魂之师”。前些年在一次演讲时,他仓促之间将“中国人民的生活一年比一年好”,误说成“中国人民的生活一年比一年差”,话刚出口,台下的人就反应异常。这时,只见他不慌不忙,紧接着提出一句设问:“难道真是这样吗?不!大量事实驳倒了这种谬论!”这么一说,听众情绪恢复了正常,而且由于受此设问句的刺激,听众的注意力更集中了。于是,他就顺着这一条思路讲了下去。如果他不能敏捷应变,那么,这场演讲恐怕就要砸锅。(www.chuimin.cn)
说话反应敏捷,实际是脑子反应敏捷,是一个人的思维能力在说话中的反映。对于客观事物,有人反应快,有人反应准,有人反应深,有人兼而有之。如此作出反应,包括观察、分析、判断,以及语言表达,其中除了口舌功能在语言表达中的作用之外,都是属于思维活动。可见反应敏捷的思维能力是说话敏捷的内功和基础,要下工夫练好这个内功,打好这个基础。
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2023-10-23
充分表明,教育能否培养出大批具有创新能力的人才关系国家民族兴衰存亡。学生答“草地”的都对了,而惟独答“草坪”的,老师则认为错了。其实,这个学生答“草坪”是对的,只是他没有照葫芦画瓢,这恰恰表现出他的创新思维能力。可惜的是,这种超常的思维能力、独特的思考,没有得到教师的肯定。这两件事,反映出一些教师在教学中过于呆板、忽视培养学生创新思维能力的错误倾向。......
2023-10-23
善于交际的人,能根据交际对象的特点,对言语对策作出最优化的选择,使之适应交际对象的情绪。言语对策的优与劣,其结果是大不一样的。由于言语对策不同,结果,一个成了刀下之鬼,一个却留京城做了御林军总管。要打破这种僵局,必须优选语言,巧妙地让学生接受,克服怕出丑的心理。......
2023-10-23
这些盼望归根结底也指向了学习能力的问题。学习能力是指人们顺利完成学习活动所必需的个性心理特征。学习能力随着人的身心发展,在学习的过程中逐步形成和提高。教师要善于运用管理职能,恰当地激励学生,增强学生的求知欲和战胜挫折的能力。模仿和崇拜内化为自己学习的行为动力,激励与磨练使学习行为变成意志行为,学习能力将大大增强。......
2024-01-30
另一方面,通过使用多媒体教学,可反向呈现某些活动或过程,有利于学生逆向思维的进行。这种直观的训练是学生提供逆向思维的基础。平时,学生会遇到不同的命题,教师在引导学生对这些命题的真假进行确定的时候,可以利用反证法进行逆向思维的培养。这样的教学活动可以扩展学生的思维面,促进学生逆向思维能力的提高。......
2023-08-03
我给孩子们上课,第一天就教“脑图”。我告诉孩子们,画“脑图”目的是把握住重点,这样方便记忆。仔细画好“脑图”,一开始可能要用10分钟时间,而且会遗漏一些重要的内容,或者导图画得凌乱,这些都不重要。重要的是孩子有了这种“整理”“分门别类”“抓重点”的思维,拿起这张“脑图”,他就能复述出一天干的事儿的80%。......
2024-01-09
首先是求异思维,要求学生打破原有的条条框框,不盲目跟从对任何事物持质疑态度,并能够用自身所掌握的知识去验证质疑事物,大胆发表意见的一种逻辑思维。数学思维教学中,学生求异思维的培养极其重要。学生只有具备了求异思维,并在学习过程中大胆地发展求异思维,才能真正养成独立思考和解决问题的良好习惯。除了求异思维之外,还有立体思维也需要老师加以重视。......
2023-08-03
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