口才训练不是像语言学那样，把语言当做抽象的理论系统来研究。要想提高自己说话的水平，强化自己说话的能力，训练自己的口才，惟一的途径是下工夫，勤学苦练。怕说话的人，在大庭广众之中、众目睽睽之下会产生紧张情绪的人，有点“口吃”之类缺陷的人，就叹息自己不合适练口才，那大可不必，一定要“强迫”自己开口说话。林肯的口才又是怎样练就的呢？......
2023-10-23
教师试讲的重要性及口才训练
【摘要】：要想讲话获得成功，试讲是个有效的办法。一边试讲一边可以体验讲话的内容，还可以在别人评论的基础上作一些改进。因此，教师讲课之前应进行试讲，除准备好教案外，还要加强口才的训练，即试讲，不妨由家长或朋友请一两位有一定相关知识的人来当听众，这是小范围试讲，模拟一下，让他们给予评论和参谋。《天天练》口诀：一天不练自己知道；二天不练师傅知道；三天不练观众知道。
要想讲话获得成功，试讲是个有效的办法。一边试讲一边可以体验讲话的内容，还可以在别人评论的基础上作一些改进。
因此，教师讲课之前应进行试讲，除准备好教案外，还要加强口才的训练，即试讲，不妨由家长或朋友请一两位有一定相关知识的人来当听众，这是小范围试讲，模拟一下，让他们给予评论和参谋。
【例如】英国前首相丘吉尔几乎每次演讲前的试讲都会请自己的妻子当听众，同时小心地记下妻子独到精辟的批评，每当丘吉尔练习他所写的关于不幸事件的演讲稿，眼泪从他的眼眶流出时，妻子也会同他一起悲伤；而听到他机智感人的话语，妻子又会发出会心的微笑，无怪乎别人提到他的成功时，丘吉尔会说：“没有我的妻子，我可能不会成功。”
试讲方法还有独自试讲，即一个人讲，用以体会、记忆要讲的内容，增强效果；有对着镜子练习，用以掌握适度的表情和姿势，效果甚佳；有对录音机试讲，然后记录音，找出问题，予以改进。
口才训练还有一个重要途径，就是注意在说话的实践中总结提高，我们有时在某种场合下说话没说好，事过以后，不要只是后悔、难过，而是要亡羊补牢，注意总结经验教训，反复琢磨当初自己如何讲才好。长此下去，必有收获，必定会使自己的口才大有长进。(www.chuimin.cn)
这里还需指出的是教师不光要自己训练口才，还应指导和引导学生训练口才，学生训练口才的机会很多，大到大型的演讲、辩论，小到课堂的发言，向老师汇报思想，与同学座谈、聊天，都是训练口才的极好机会，教师只需从旁稍加指导和引导，就能使学生达到理想的目的。
【例】原《教育艺术》杂志编委徐晓超有许多口诀，其中《教学三七开》口诀：三分学，七分练，学习效果看实践；三分练，七分想，学习收获深又广；三分古，七分今，古为今用少而精；三分外，七分中，洋为中用信息通。《天天练》口诀：一天不练自己知道；二天不练师傅知道；三天不练观众知道。故而要天天练。
无论如何，口才的训练是一个日积月累的过程，不踏踏实实，是练不出口才的。
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2023-10-23
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2023-10-23
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