幽默语言是“润滑剂”，应当用到需要“润滑”的时候。从教学活动规律中掌握需要“润滑”的时候，恰如其分地用好幽默语言，也是教师运用幽默语言所要注意的问题。从教学实践看，一般地说，在这样几种情况下，是最需要运用幽默语言创造良好课堂气氛的时候：第一，开始上课的时候。......
2023-10-23
教师口才必备：幽默基本要领
【摘要】：掌握了这些特点，就能帮助我们更好地理解幽默的内涵和外延，有助于我们掌握幽默的要领。幽默语言的运用，不像哲理性语言、情感性语言的运用那样，可以把书本上学来的现成语搬过来套用，它不能把别人说过的幽默语原封不动地拿来运用。
第一，掌握幽默的基本要领，是学好幽默语言的基本要求。幽默的基本要领，是由幽默自身固有的特点决定的。因此，首先要了解和掌握幽默的特点，诸如幽默中包含着深刻的哲理、风趣中含蓄着严肃的思想、娱乐中蕴藏着深长的意味，等等。掌握了这些特点，就能帮助我们更好地理解幽默的内涵和外延，有助于我们掌握幽默的要领。
第二，要掌握幽默语言运用的一个重要特点，它就是，幽默语言的运用，一般是要在教学、交谈过程中就着话题取材，或者就着某种行为、情形取材，也可以叫做就“地”取材，现场编话。幽默语言的运用，不像哲理性语言、情感性语言的运用那样，可以把书本上学来的现成语搬过来套用，它不能把别人说过的幽默语原封不动地拿来运用。因为别人的幽默语，也是根据当时的特定话题，借题发挥出来的，我们可能遇到的话题及其语言环境，与别人以前所面对的话题及其语言环境，不可能一样，把别人的原话拿来对不上话题，用不上。这个特点，决定了我们学习幽默语言，不能用背成语、记单词那样的办法，而必须根据幽默的基本要领，学会借题发挥、制造幽默的本领，由此学会运用幽默语言。
第三，幽默语言运用的特点，还要求我们善于捕捉话题。没有话题，就无以借题发挥，也就发生不了幽默。有了话题，不能迅即抓住，时机一过，再想起来，就用不上了。(www.chuimin.cn)
【例】一位老师在食堂吃饭，他感到米粒中砂子很多，他不得不把它吐在桌子上，食堂师傅见此情景抱歉地说：“尽是砂子吧！”这位老师被师傅的态度所感动，微笑地摇摇头：“不，也有米饭！”
顿时，两人都笑了。这就要求我们在幽默语言修养中，注重培养机智灵敏的思维能力和反映能力，它是运用幽默语言必须具备的能力。
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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