教师在教学活动中运用幽默语言，不是简单地为了逗乐，而是根据教学的需要来运用，注重运用效果。有一次，上课铃响过之后，上语文课的王老师和另一位听课教师正走到教室门口，冷不防，从教室飞出一只足球，正好从两人中间穿过。王老师却慢慢地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分。不过要想练好射门基本功，还得到操场上去。以后谁再到教室里练球，我就要出示黄牌了。”......
2023-10-23
教师口才必备-幽默语言的含义与功效
【摘要】：古希腊一位医生认为，幽默是治疗疾病的调节方法。他认为，“幽默的作家必须是极会掌握语言文学的作家。”他曾用一个比喻来说明幽默语言是“炼”出来的。他说，幽默语言若是钢，这个钢便是由含有哲理、讽刺等等的成分提炼出来的，惟百炼才能成钢。幽默是机敏的反应。幽默又是一种风趣的语言表达方式。幽默与一般的俏皮话是不同的，它是思想、学识和灵感在语言运用中的结晶，是语言思维中一瞬间闪现的光彩夺目的火花。
“幽默”是外来语的音译，源出拉丁文，原意是动植物里起润滑作用的液汁。据说这个词传入中国后，一直没有妥善的译名，直到30年代初，林语堂先生在找不到对译汉语情况下，只好以“幽默”二字音译。
细考汉语，“幽默”一词最早出现在战国时期的《楚辞·九章·怀沙》中，该篇中有：“孔静幽默”一句。《楚辞》中的“幽默”是寂静无声的意思，与我们现在使用的“幽默”完全不是一个词意了。
“幽默”是什么意思呢？
古希腊一位医生认为，幽默是治疗疾病的调节方法。
康德认为：幽默是理性的“妙语解颐”。
黑格尔说，幽默是“丰富而深刻的精神基础”。
肖伯纳说：“幽默是使人发笑的一种主要因素。”肖伯纳本人就是幽默大师，他身体很瘦，有一次在宴会上，一个胖资本家笑着对他说：“哈罗，肖伯纳先生！一见到你，我就知道目前世界上正在闹饥荒。”肖伯纳立即回答道：“先生，我见到你，就知道世界上正在闹饥荒的原因。”指责他将粮食囤积起来，以谋暴利。(www.chuimin.cn)
相声大师侯宝林认为：“幽默不是耍贫嘴，不是出怪相，现活宝，它是一种高尚的情趣，一种机敏性的反应，一种把普通现象喜剧化的处理方式。”
老舍先生是大家公认的幽默艺术大师，在现代和当代文学史上，他的幽默文艺作品是最多的。他认为，“幽默的作家必须是极会掌握语言文学的作家。”他曾用一个比喻来说明幽默语言是“炼”出来的。他说，幽默语言若是钢，这个钢便是由含有哲理、讽刺等等的成分提炼出来的，惟百炼才能成钢。
老舍认为，“嬉皮笑脸并非幽默，和颜悦色，心宽气朗，才是幽默。”
作家王蒙是位极富幽默感的人。他认为，幽默感是智力上的优越感；幽默的话语能减除痛苦，抵消伤感，缓解紧张，松弛情绪。
【例】有位美国朋友对他进行采访，问50年代的王蒙与70年代的王蒙相比较，有哪些地方相同？有哪些地方不同？王蒙莞尔一笑，立即回答：“50年代我叫王蒙，70年代我还叫王蒙，这是相同的地方；50年代我20多岁，70年代我40多岁，这是不同的地方。”那位美国朋友听后连声赞道：王蒙太幽默了！
幽默有着多方面的特性。从不同的角度看，它有不同的特性。比如说：幽默是一种睿智的表现。如面对一些人一味地追随和模仿，一窝蜂似地追赶流行的东西，一位哲人幽默地说道：“流行的东西不一定是最好的，感冒也是流行的。”幽默是机敏的反应。像宋丹丹和黄宏有一个表演，宋丹丹问：“你在家庭中的地位怎样？”黄宏：“我是我家户口本第一页。”意指自己是户主，宋丹丹忙答道：“第一页是硬纸壳。”幽默又是一种轻松、自信、豁达的表现。如北京人谈年龄：“您老多大？”“小呢，才八十。”喻不服老，老骥伏枥，志在千里。幽默又是一种风趣的语言表达方式。如一次，有个叫赵景琛的主编写信给老舍催稿，信纸上写了个大大的“赵”字，画上个红圈，旁边写道：“老赵被围，速发救兵！”老舍接信，在原信纸上画了一杆直刺红圈的枪，旁边也写上一句：“元帅休慌，末将来也。”随即把原信纸寄回，语言精练，意思明了，风趣得很。幽默与一般的俏皮话是不同的，它是思想、学识和灵感在语言运用中的结晶，是语言思维中一瞬间闪现的光彩夺目的火花。
综观幽默语言的种种特征和诸家之言，可以概括起来说，幽默语言，是通过对比、譬喻、夸张、影射、讽刺、双关等技巧性的手法，揭露和批评一些人言行中不合情理的问题，或者把人们生活中的普通现象作喜剧性的反映，使之具有技巧性、哲理性、批评性、趣味性、娱乐性等特点的一种艺术性强的语言。
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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2023-10-23
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掌握了这些特点，就能帮助我们更好地理解幽默的内涵和外延，有助于我们掌握幽默的要领。幽默语言的运用，不像哲理性语言、情感性语言的运用那样，可以把书本上学来的现成语搬过来套用，它不能把别人说过的幽默语原封不动地拿来运用。......
2023-10-23
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2023-10-23
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