说话的思维广度，表现为以所谈的话题为中心，向四周发散思维辐射，思索一切有关的已知材料，充分展开联想，使所有正面、反面的论证，网罗成一个构思的整体。思维缜密，就是要在拓宽思路的同时，对所用语言进行周密细致的思索。他不仅对相似的情形联想得非常之快，而且语言十分缜密，既确切地表达了回击和珅意思，又反映出所联想事物的实际特征，毫无牵强附会之感。......
2023-10-23
教师口才必备-词法对成功作品的关键
【摘要】：法国著名作家福楼拜，是继司汤达、巴尔扎克之后成就较大的的批判现实主义的作家。恩格斯谈到巴尔扎克的时候，称赞他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国社会、特别是巴黎“上流社会”的卓越的现实主义历史。看了福楼拜的这一番话，我们就更加明白文学大师的作品成功，与他们讲究用词、严格选词、精通词法，有着多么密切的关系。
词汇是语言的建筑材料，没有词汇，就没有语言。词汇像海洋一样辽阔无比，每个词汇代表着不同事物的概念和状况，反映着不同的景象和情感，各种词汇的不同组合方式，构成丰富多彩的语言，使之能够表现出各种情（情感）、景（景象）、人物以及大千世界中千差万别的变化。
词汇组合成语言，表达各种各样的思想。古今中外的思想家、理论家、文学家，几乎都是语言文字巨匠，都是精通语法词法的。法国著名作家福楼拜，是继司汤达、巴尔扎克之后成就较大的的批判现实主义的作家。福楼拜代表作《包法利夫人》中的包法利夫人，是一个非常虚伪的悲剧性人物；司汤达代表作《红与黑》中的主人公于连，个人奋斗失败，由此说明用个人主义来反抗不合理的社会制度是行不通的；巴尔扎克代表作《人间喜剧》，以《欧也妮·葛朗台》、《高老头》、《幻灭》、《农民》等96部小说构成的小说集，塑造了许多性格各异的人物形象，描绘了他们生活的社会环境和思想，非常生动，十分深刻。恩格斯谈到巴尔扎克的时候，称赞他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国社会、特别是巴黎“上流社会”的卓越的现实主义历史。并且说：“我从这里，甚至在经济细节方面（如革命以后的动产和不动产的重新分配）所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”这些文学作品，都是用语言文字来塑造人物形象、描绘人物思想的。这些文学作品的成功，都是与作者善用语言文字、精通语法、巧于遣词造句分不开的。
福楼拜说过：“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子，因此，我们不论描写什么事物，要表现它，惟有一个名词；要赋予它行动，惟有一个动词；要得到它的性质，惟有一个形容词，这是一种十分艰苦的劳动。”看了福楼拜的这一番话，我们就更加明白文学大师的作品成功，与他们讲究用词、严格选词、精通词法，有着多么密切的关系。
人们交流思想，必须凭借句子，把句子加以分析，可以得出一个个有意义的能自由运用的最小的造句单位，这就是词。
如“我爱祖国的山河”，这个句子，可以分成5个组成单位，也就是5个词，它们表示一定的事物或现象，或者表示事物、现象之间的关系，也就是说，它们都分别表达一定的意义。
词的分类：
“我爱祖国的山河”一句中，“我”——代词，“爱”——动词，“祖国”、“山河”——名词，“的”——助词。
由于客观事物是极其复杂多样的，因而，还应该把抽象的词语返还到客观实际中去，才能找到各种词语的特定意义，从而正确地理解和使用。(www.chuimin.cn)
如明代的文学家徐文长，在晚年将其生活读书的心得写成对联，以“勉励自己又告诫后辈”，他写的上下联文字完全一样，均为“好读书不好读书”。粗粗看去，觉得简单，细细品味，便会觉得意味不同，意境深远。
力求用词美，是古今中外杰出的语言艺术家，倾注毕生心血努力而为的。杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。曹雪芹用十年心血创作的《红楼梦》而家喻户晓，风靡世界，他是“看来字字皆是血，十年辛苦不寻常。”
马克思、列宁、毛泽东无一不是语言上的巨匠。他们用词非常讲究，力求准确。孰不知，马克思常常化很多时间，力求找到需要的字句，一丝不苟，有时到了咬文嚼字的程度。列宁在演讲时能调动上万个字，非常重视“文字上的修饰”。因此他的“每一句话”都是一颗子弹。毛泽东既是人民的领袖，又是伟大的诗人，他对诗词是刻意推敲、潜心润色，努力使词句完备臻美。如他的《七律·长征》诗词中，原诗句是“金沙浪拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”；为了更贴近现实，改成“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。
老舍先生曾说：“文学语言不仅负有描绘人物、风景，表达思想、感情，说明事实等等责任，它还须在尽责之外，使人爱读。它必须美，环肥燕瘦，各有各的美，文笔亦然：有的简劲，有的豪放，有的淡远，有的浓艳……美虽不同，但必须美。”他为了选择美的词，常常是改了又改，反复推敲，直到最满意为止。正因为如此，现在许多外国人学汉语，将老舍的文章当成课本，足见老舍的语言规范。
有人统计，英国作家莎士比亚的作品中，用过24000个词汇，用词极其丰富。法国作家莫泊桑，从不满足“差不多”，直至寻找到合适的词。原苏联诗人马雅可夫斯基，把选择准确的词语，比作“镭”的开采，他说：“一个字要安排得妥当，就需要几千吨语言的矿藏。”
用词要规范化，要能准确选择，就得掌握丰富的词汇。丰富的词汇从哪里来？途径有二：一是从书本中学，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”；二是从生活中学，有道是：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”只要用心学、留神记、天天用，久而久之，就能聚沙成塔，得心应手。
有关教师口才必备的文章
- 详细阅读
-
教师口才必备：林肯的口才训练法详细阅读
口才训练不是像语言学那样，把语言当做抽象的理论系统来研究。要想提高自己说话的水平，强化自己说话的能力，训练自己的口才，惟一的途径是下工夫，勤学苦练。怕说话的人，在大庭广众之中、众目睽睽之下会产生紧张情绪的人，有点“口吃”之类缺陷的人，就叹息自己不合适练口才，那大可不必，一定要“强迫”自己开口说话。林肯的口才又是怎样练就的呢？......
2023-10-23
-
从零到口才达人：教师必备详细阅读
世界上能说话的人很多，但有口才，会说话的人却不多。一般人认为，口才就是在社会交际中具有说话、辩论、演讲等方面的才能。然而，对于寻求训练口才的途径来说，这样一种笼统的解释，是很不够的。如果要对“口才”这一概念作更为具体更为全面的了解，必须从运用语言进行社会交际的全方位，检视说话才能所表现在各个方面的能力，由此便可概括出“口才”的全部含义。一般人认为，口才就是说话表达能力，能把自己心里想的说出来。......
2023-10-23
-
教师口才必备：运用幽默语言的效果详细阅读
教师在教学活动中运用幽默语言，不是简单地为了逗乐，而是根据教学的需要来运用，注重运用效果。有一次，上课铃响过之后，上语文课的王老师和另一位听课教师正走到教室门口，冷不防，从教室飞出一只足球，正好从两人中间穿过。王老师却慢慢地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分。不过要想练好射门基本功，还得到操场上去。以后谁再到教室里练球，我就要出示黄牌了。”......
2023-10-23
-
教师口才必备：注意语气，提升交流效果详细阅读
语气，就是说话时口气和意思表达的语法方式。注意语气，有助于准确表达意思，也有助于语言交际。遗憾的是，有的人说话不注意语气，导致语言交际的不良后果，但却始终不明白这不良后果是如何产生的，甚至抱怨说：“本来谈得好好的，不知他怎么变卦了。”我们从上述细微变化的分析中得出结论，用不同的语气来表述，会影响交谈的效果。我们应当了解这种常识，在说话中注意语气，利用巧妙的语气来帮助自己在语言交际中获得成功。......
2023-10-23
-
教师口才必备：注意场景意义，准确恰当详细阅读
谈话要注意场景，主要是要注意两点：一是说话的时候，要注意词语的场景意义。同一词语，在不同的场景之下使用，有着不同的意义。就是因为这个时候用“天气晴好”一语与外部环境很不协调，与听众的情绪很不协调。如果我们注意到了，养成注意词语的场景意义的习惯，就会使自己说话更为准确、恰当，效果也更好。一时间，会场出现了一种怏怏不悦的尴尬气氛。......
2023-10-23
-
教师口才必备-幽默语言的含义与功效详细阅读
古希腊一位医生认为，幽默是治疗疾病的调节方法。他认为，“幽默的作家必须是极会掌握语言文学的作家。”他曾用一个比喻来说明幽默语言是“炼”出来的。他说，幽默语言若是钢，这个钢便是由含有哲理、讽刺等等的成分提炼出来的，惟百炼才能成钢。幽默是机敏的反应。幽默又是一种风趣的语言表达方式。幽默与一般的俏皮话是不同的，它是思想、学识和灵感在语言运用中的结晶，是语言思维中一瞬间闪现的光彩夺目的火花。......
2023-10-23
-
教师口才必备：教学中用好幽默语言详细阅读
幽默语言是“润滑剂”，应当用到需要“润滑”的时候。从教学活动规律中掌握需要“润滑”的时候，恰如其分地用好幽默语言，也是教师运用幽默语言所要注意的问题。从教学实践看，一般地说，在这样几种情况下，是最需要运用幽默语言创造良好课堂气氛的时候：第一，开始上课的时候。......
2023-10-23
相关推荐