在学习语言基础知识的基础上，应当有选择地重点学习古今中外一些语言大师的语言艺术，看一些语言大师的名著名篇，从中学习语言技巧。这是学习语言艺术的重要途径。仅就我国而言，语言大师群星灿烂，他们的语言各具特色，但大都很朴实、准确、生动、鲜明、形象、诙谐、幽默、通俗，读起来琅琅上口，掷地铿锵有声，艺术效果十分明显，构成了丰富多彩、博大精深的语言艺术宝库。......
2023-10-23
教师口才必备：享受语言艺术的指导
【摘要】：所以，换言之，语言艺术，也就是富有个性和创造性的、完美的语言方式。所谓教师的语言艺术，就是教师在其职业活动中运用语言的艺术。其中，包括具有教育工作行业特点的语言艺术，也包括教师和其他人通用的语言艺术。
要说明教师语言艺术的含义，首先需要说明什么是语言，什么是语言艺术。
语言，是人类用自身发出的不同声音表达不同意思的符号系统，它由语音和语义构成，是人类用来交流思想、传递信息、传授知识的工具，是人类交际的工具，也是人类思维的工具。这个含义是从狭义上讲的，人们通常说的语言，就是指这种有声语言。从广义上讲，语言包括声音语、书面语、体态语。声音语，就是上述有声语言。书面语，也称文字语，是指用书面形式表现出来的语言。体态语，也称态势语，是指用体态、动作、手势、表情之类的形式表现出来的语言，如点头、摇头、招手、摆手等，它是伴随口语而出现的一种补充形式的语言。
自古以来，人们对语言充满了许多幻想，给了它许多美好的神话和传说。其实，人类的语言既不是从天上掉下来的，也不是上帝创造的，而是人类进行社会生产劳动的必然产物。
大约在几十万年前的太古时代，那时原始人类还只是类人猿。为了生存的需要，这些成群在树上居住的、没有语言的、只会发出一些简单叫喊声的类人猿，逐渐移到地面。为了生存，类人猿不得不进行最原始的劳动。劳动使类人猿学会直立行走，学会采摘树上的果子，学会制造一些最粗笨的劳动工具。劳动使类人猿手和脚得到了分工，劳动也改造了类人猿的器官。类人猿之所以只会发出简单的声音，就在于爬行的时候，其肺部受到脊椎的压迫，发音器官得不到发展。类人猿在劳动中直立行走，使肺部和声音的压力减少，发音器官可自由加以调节，且其头颅垂直减轻了对鼻腔的压力，使之发展为理想的发音共鸣器，使发音成为可能，因而在类人猿向原始人进化的过程中，他们逐渐学会了发出一个个清晰的声音。当时，环境相当险恶，为了防御猛兽的袭击，猎取野兽，原始人不得不成群结伙地居住在一起，这种原始群也就是最早的社会组织。在长期的社会生产劳动中，需要一致的动作，需要相互协作，需要交流，正如恩格斯所说：“这些正在形成中的人，已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了。”鲁迅先生进一步说：“我们的祖先是原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳动，必须发表意见，才渐渐地练出复杂的声音来。”因此，在由猿到人的极其漫长的转变过程中逐渐产生了语言。(www.chuimin.cn)
语言艺术，或者叫做语言的艺术性，是指运用语言反映客观事物、表现思想达到准确、鲜明、生动、完美的程度，即具有艺术性的程度。这里说的“艺术”，是指富有个性和创造性的方式方法。所以，换言之，语言艺术，也就是富有个性和创造性的、完美的语言方式。
所谓教师的语言艺术，就是教师在其职业活动中运用语言的艺术。其中，包括具有教育工作行业特点的语言艺术，也包括教师和其他人通用的语言艺术。
由于语言有声音语、书面语、体态语三种，声音语、书面语、体态语又各以不同的形式表情达意，各有不同的艺术方式和艺术要求，因此，教师语言艺术也就随之分为三种类型：一是声音语的艺术，这是最基本的一种语言艺术；二是书面语的艺术；三是体态语的艺术。
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2023-10-23
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2023-10-23
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