教学实录最大的特点是原汁原味的现场感。说起来，教学实录是很容易写的，无非就是忠实记录课堂教学的全过程，包括师生的互动、讨论，有什么就记录什么。叙事式的教学实录，就是执教者以第一人称的方式，写出教育过程，类似于一个教学故事。注意无论哪种形式的教学实录，都一定要有分析和反思。......
2023-10-21
教师课堂上应关注的重点是什么？-李镇西101问新教师
【摘要】：苏霍姆林斯基说：“教育工作的能手对本门学科的基础知识十分精通，以至他们在课堂上、在讲授教材过程中，可以不把注意力的中心放在所教的知识上，而是放在学生身上，放在学生的脑力劳动、思维活动以及他们在脑力劳动中所遇到的困难上。”
晴翮老师：
你告诉我，校长和教务主任最近听了你一堂课，结果批评你“上课只顾自己讲，而不管学生听不听”，你觉得领导说的是对的，因为他们在后面坐着听，你生怕自己讲错了，所以确实是“只顾自己讲”。你感到委屈的是，学生都听得很认真啊，课堂纪律也很好，为什么还要关注他们听不听？你觉得，作为一个老师，在学生认真听讲的情况下，难道不应该关注自己的讲解是否有错吗？难道不应该追求知识的准确传授吗？你问我：“教师在课堂上究竟最应该关注什么？”
我理解你的心情，年轻老师特别在乎领导来听课，更在乎领导的评价。但你也别背什么思想包袱，校长和主任也就是想了解一下青年教师的课堂情况，随便来听听，听了后自然要帮你指出点不足，这非常正常。即使意见比较尖锐，也不过是就课论课，是为了你能够把课上得更好，而不是对你进行什么“定性”的结论性评价。你放宽心，别多想！
不过，你提的“教师在课堂上究竟最应该关注什么”这个问题，倒是应该多想想，这是一个很重要的问题，容易被年轻老师忽略，而你却意识到了，这很可贵。我谈谈我的想法。
教师在授课时在乎自己的讲解本身有没有错，如你所说：“难道不应该追求知识的准确传授吗？”如果老师讲错了知识，肯定会误人子弟。我还真遇到过这样的老师，上课时讲错了，还是学生当场给他指出来的，弄得老师很尴尬。所以，年轻老师追求自己讲解的正确，在课堂上特别注意自己说的每一句话是否出错，这是没错的，但这只是对教师上课最基本的要求。在自己讲的时候，还得看看学生的情况，如果学生没听，说话的说话，睡觉的睡觉，甚至还有打闹的，你教师讲得再投入，有什么用呢？所以有一定经验的老师，不会只顾自己讲，而是同时关注课堂纪律，看看学生是否在认真听。他会随时根据课堂情况而决定是否采取一些措施保证课堂秩序，可以说，一位上课只顾自己讲而不管学生的老师显然也不是负责的老师。这可能就是校长批评你“只顾自己讲，而不管学生听不听”的原因。
但是，对于真正成熟的老师来说，课堂上最关注的不是课堂纪律，而是学生的思维。换句话说，我们最应该关注的，不是学生“听不听”，而是学生“听得怎么样”，这才是最关键的。
这样说，绝不意味着教师可以毫不在乎自己讲得怎么样，而是要将二者自然而然地结合起来。苏霍姆林斯基说：“教师在讲课时，应一边思考他所讲的理论材料，一边观察学生脑力劳动情况，即注意观察和分析学生的注意力、兴趣、意志努力以及他们对待脑力劳动和教师的态度。把教师劳动的这两方面职能和谐地统一起来，善于思考各种不同的现象，并从不同的角度对学习这个复杂的过程进行分析，这是教育技巧最微妙的领域之一。”教师对自己所要讲解的知识越烂熟于心，他的注意力就越会投入到学生的精神世界里，甚至用不着惦记着自己是否讲清楚了，而是全力关注孩子的心灵。苏霍姆林斯基说：“教育工作的能手对本门学科的基础知识十分精通，以至他们在课堂上、在讲授教材过程中，可以不把注意力的中心放在所教的知识上，而是放在学生身上，放在学生的脑力劳动、思维活动以及他们在脑力劳动中所遇到的困难上。”我想，苏霍姆林斯基已经说得很精辟透彻了。(www.chuimin.cn)
我想到了自己刚工作时，课堂上总是小心翼翼地想到知识本身的正确与讲授的清晰，完全没有精力去关注孩子们的“脑力劳动”“思维活动”；即使关注学生，也最多是看他们是否遵守听课纪律而已。但随着时间的推移，我在课堂上越来越不在意自己讲什么，而是在乎学生的状态——他们的表情，他们的眼神，他们的豁然开朗，他们的迷惑不解……我这样说，并非意味着我不注重知识的准确性，而是因为知识已经进入了我的血液，讲述这些知识成了我的一种“不假思索”和“情不自禁”，就像我骑自行车一样，不是我不关注前面的龙头和脚下的踏板，而是这一切动作都已经成了连贯性的本能，我无须考虑都不会有任何操作失误，我只需要关注方向和随时可能出现的意外情况。
由此可以说，就课堂教学而言，是关注自己所讲的知识呢，还是眼前的学生？这是一个新手和成熟老师的重要区别之一。所以，关于教师在课堂上的关注点，是不是可以这样说：三流教师在乎自己的讲解，二流教师在乎课堂的纪律，一流教师在乎学生的思维。
你的教育生涯才刚刚开始，从新手到能手必然有一个成长的过程，上“砸”几堂课很自然，这是你走向成熟的代价。我坚信，你一定会尽快成为在课堂上关注学生思维的成熟老师的。
你的朋友 李镇西
2021年8月9日
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