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2023-12-03
楠舫老师:
你问我,作为班主任,如何有效地影响家长?
很高兴你能够把影响家长纳入自己的工作范围,这说明你充分认识到家校合作的重要性。虽然教师和孩子家长是相互影响的,但作为专业教育者的教师,更应该以正确的教育思想去有效地影响家长。
根据我的教育经历,我是通过六个方面来影响家长的:
第一,通过阅读启迪家长。
我经常对家长们说:“要培养孩子的书卷气,必须靠家庭的书香气;而家庭的书香气,不仅仅是家里有没有藏书,而是看孩子的家长是否有阅读的习惯。”所以我教每届学生的时候,我都要给家长推荐读物。比如《爱的教育》《写给年轻妈妈》《赏识你的孩子》等等,当然也包括我后来写的《做最好的家长》。一开始,并不是每一个学生家长都乐意阅读的,他们往往强调自己工作忙,没有时间。我便对他们说:“你不是说愿意为孩子的成长做出任何牺牲吗?现在就让你每天牺牲一点点时间读书,不算过分吧?”为了保证家长能够坚持阅读,我让他们的孩子作为“监督员”,并定期在班上举行亲子共读分享会。
第二,通过写作改变家长。
让家长写作,就是让家长随时反思自己的教育。所谓“和孩子一起成长”,其实就是一起反思。最开始,许多家长说没有时间,也不会写。我说:“如果你真正对孩子负责,就不可能没有时间写!你只要把想对孩子说的话写下来就行,怎么想就怎么说,这和写作水平的高低没有多大关系。”慢慢地越来越多的家长开始尝试每天给孩子写几句话了。有一次,一位应邀参加班会的父亲讲完他克服困难给女儿写信后,女儿就站起来流着泪说:“以前不理解爸爸,但看了爸爸写的日记后,很感动,理解了爸爸的一片心。爸爸每天工作那么忙,还坚持给我写日记,我一定要好好学习,这样才对得起爸爸!”
第三,通过书信与家长沟通。
平时和家长见面时间有限,但通过写信在时间上则比较灵活;而且有些话如果当面给家长说,家长不一定能够接受,而通过书信我可以在语言上更有分寸感,更容易打动家长。我给家长写信的方式主要有两种:一是通过家校联系本给家长写信;二是以传统的方式直接给家长写信。每个周末,我都要在每本家校联系本上根据每个孩子的具体情况给家长写一封短信,并请家长也写孩子本周在家的表现,并对我的工作提出意见或建议。直接给学生家长写信,是针对一些特殊学生的表现而写,尤其是在家长不理解甚至不愿配合老师的情况下,我往往就直抒胸臆地给家长谈我的想法。(www.chuimin.cn)
第四,通过孩子促动家长。
我给学生家长提出的要求,往往通过孩子给他们的父母提出来。比如我要求学生家长让孩子在家每天晚饭后洗全家人的碗,但好多家长都娇惯孩子不要孩子洗碗。于是,家长会那天,我便搞一个调查:请每天坚持晚饭后洗碗的同学举手!然后我对举了手的同学说:“我首先要感谢你们的爸爸妈妈,他们是真正优秀的爸爸妈妈!”这以后,全班学生都做到了每天晚饭后洗碗。我常常收到孩子的信,向我“控诉”其爸爸妈妈的粗暴教育。我便选择其中我认为有一定普遍性的信进行评点,然后在学生姓名和具体细节上进行一些移花接木式的处理,然后将信印发给所有家长。让孩子的心声去打动家长,去教育家长。
第五,通过家长转化家长。
虽然每个孩子都有自己的特点,每个家长都有自己的个性,但同样在一个班,接受同样老师的教育,为什么孩子之间会出现那么大的差异?这些差异当然不能都归因于家庭教育,但家庭教育肯定是一个重要因素。所以,家长之间的互相影响,有时候胜过班主任喋喋不休的“教导”。在每次开家长会的时候,我都喜欢事先安排几位优秀学生的家长谈他们的教子经验,或者请虽然不是特别优秀但进步很大的学生的家长谈他们是如何引导孩子的。这些家长都不是专业的教师,也没系统地学过教育学,但谈起孩子的教育,却朴实而生动,很能引起其他学生家长的共鸣。
第六,通过家访感染家长。
从教几十年,家访一直是我的“保留节目”。在我看来,离开了家访,就不可能完整地教育。家访显然不是对“差生”一筹莫展后去向家长“告状”或“求助”,而是亲自感受孩子的生活环境与家教背景,以及家长的综合素质,因此,我的家访就不只是临时性的对个别学生的行为,而是按学号轮流走进每一个孩子的家庭。这种家访,对孩子父母的影响是非常明显的,他们会被老师的敬业精神所感动,在平等尊重、亲切自然的聊天中,他们最容易接受老师的建议,看到老师牺牲休息时间不辞辛劳来到家里关心孩子,他们自然会更加愿意提升自己的素质,并更好地与学校配合。
你的朋友 李镇西
2021年7月11日
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