我想我已经说清楚了，当你在考虑“如何让自己的文章发表”时，首先应该想的不是托“名家”找“门路”，而是如何提高自己的稿件质量水平。当你打开电脑拖出键盘准备写文章时，你要问问自己：这篇文章无论是否发表我都必须要写吗？你看，与其苦苦琢磨如何托“名家”推荐，不如多多打磨自己的每一篇文章。......
2023-10-21
如何让孩子快速改正习惯-李镇西答新教师101问
【摘要】：我不知道你说的需要孩子“尽快改正”的坏习惯具体是什么，但“上午说了要改正，下午却旧病复发”，却并不一定是在“欺骗”你。你现在首先需要的，不是找到让孩子“尽快改正坏习惯”的方法，而是改变你的急切心态，重新认识孩子这种“屡教不改”的现象。成人尚且如此，何况还不成熟的孩子？星星老师，你看，你问我“如何让孩子尽快克服坏习惯”，我却告诉你孩子不可能“尽快克服坏习惯”，并给了你“循序渐进”的建议。
星星老师：
你的苦恼是，学生的缺点总是改不了。“我已经很耐心了，苦口婆心，可学生上午说了要改正，下午却旧病复发。无数次给我保证，可一点用都没有！我感觉他在欺骗我。”你对我说。
我不知道你说的需要孩子“尽快改正”的坏习惯具体是什么，但“上午说了要改正，下午却旧病复发”，却并不一定是在“欺骗”你。你现在首先需要的，不是找到让孩子“尽快改正坏习惯”的方法，而是改变你的急切心态，重新认识孩子这种“屡教不改”的现象。
我所带的第一个班毕业那天，面对即将离开我的学生，我真诚地希望他们能够给我留下一封信再走。我说：“你们是我教的第一批学生，因为是刚当老师，所以在教你们期间，我肯定有很多我都没有意识到的缺点，请你们给我写出来，帮助我以后更好地当老师！”我这么真诚，换来的是学生们对我同样真诚的批评意见。一位叫耿梅的女生给我提了一个相当尖锐的意见，她说我曾经在她犯了一个小错误的时候，当众骂她“脸皮太厚”，她写道：“当时我的确错了，但你也不应该那样骂我，伤我自尊心啊！希望李老师以后批评同学注意语言，不要伤害犯错同学的人格尊严。”当时，我非常惭愧，当即在班上读了这封信，对同学们说：“谢谢耿梅给我提的这个尖锐的意见！我将来一定改正这个缺点，保护同学的自尊心！”
然而，后来我依然不止一次地用尖刻的语言批评犯错学生，一次次伤学生的自尊心。事后，又一次次内疚，并在心里发誓“一定要改正”。请问，我当年表示要改正缺点的态度是不是真诚的？当然真诚。我后来“旧病复发”也是“真诚”的。不能说我对学生的承诺就是“欺骗”，因为改正一个缺点或者坏习惯的确不会像拂去灰尘一样简单。当然，我后来伤学生自尊心的情况越来越少了，到了四十岁以后，基本就没有再发生过类似的事，直到退休前带的最后一个班，我完全没有以尖刻的语言批评过学生，甚至面对再顽劣的学生也没有发过火。由此看来，一个人要改正缺点，尤其是一些“顽症”，是需要一个过程的，所以“尽快改正”，基本上不可能。许多吸烟者无数次下决心戒烟，可有多少人戒掉了？
成人尚且如此，何况还不成熟的孩子？因此，孩子“上午说了要改正，下午却旧病复发”并非是有意“欺骗”你，倒是你要求孩子“尽快改正”，则完全是不切实际的苛求。
你可能会问：“那么，难道就任凭孩子的坏习惯发展下去吗？那岂不是害了他？”当你认识到任何人的缺点都不可能在一个早晨彻底改正，你就会多了一些从容和耐心，这是帮助孩子改正缺点的前提，当然，仅仅有从容和耐心是不够的，还要有智慧和方法。我还是给你讲个我的故事吧！
八十年代，我班上有一个孩子特别调皮，他有一个坏习惯，就是一下课总爱舞枪弄棒打同学，尤其是追着女生打。其实他也不是真打，就是恶作剧；而他的“枪”“棒”不过就是讲台上的教鞭或墙角的扫帚之类。虽然他并不是真打同学，不过就是以吓唬同学为乐，但同学们四下躲避，课桌板凳也东倒西歪，一片狼藉。我批评他无数次，还多次请家长到学校来沟通。每次孩子也给我“保证”，检讨写了无数份，却收效甚微。(www.chuimin.cn)
后来我放弃了要他“尽快改正”的想法，而是改变策略，给他提出了“渐渐改正”的建议：“你能不能做到每周有一天甚至半天不舞枪弄棒吓唬同学？如果做到了，第二周你就来给我报喜，我有奖励。如果没忍住，也不要紧，下周重新开始克制自己。”他想了想，觉得不难，愿意“试试”。结果第二周的周一，他非常兴奋地来报喜：“李老师，上周我有两天没有狂打。”我奖励了他一支圆珠笔，并说：“我允许你下周反复，但希望反复的时候越来越少。”果真，第二周他没能克制自己，每天都狂打，但我没有批评他，而是说：“不要紧，下周重新开始！”就这样，从每周一天不犯，到每周两天不犯，到每周三天不犯……一学期下来，他渐渐改正了这个坏习惯。
从教几十年，学生的好多坏习惯，比如迟到、上课吃零食等等，都是这样渐渐克服的。我教高中时，发现一个孩子吸烟，而且已经有点上瘾了。我也用这种“逐渐减少”的方法，用了大半年的时间让他最终克服了这个恶习。
星星老师，你看，你问我“如何让孩子尽快克服坏习惯”，我却告诉你孩子不可能“尽快克服坏习惯”，并给了你“循序渐进”的建议。但这是符合孩子特点的，也是符合教育特点的。我们只有把握了这两个特点，给孩子更多的信任，并引导他们把老师的要求变成自己对自己的要求，才有可能真正帮助孩子战胜自己，走向成熟。
面对不同的孩子，具体的教育方法总是千差万别，但原则总是相通的。但愿以上所说，能够对你有启发。
你的朋友 李镇西
2021年7月5日
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