是的，20多年前，我是朱永新老师的博士生。这本《致教师》，便是他作为“朱老师”的又一种注释。听了我的介绍，你应该理解校长为什么要给老师们推荐这本《致教师》了吧？其实，朱永新老师还有许多书值得推荐：《新教育》《未来学校》《过一种幸福完整的教育生活》等，都非常值得读。......
2023-10-21
为什么一线教师要写文章？李镇西解答101个问题
【摘要】：“校长要我们必须写！”写作需要有广博的阅读，以人类文明的精神之火照亮我们的文字。我有一位叫钟杰的朋友，曾经是四川省乐至县的乡镇中学教师，热爱教育的她，且教且写且思且读，专业素养快速提升，现在已经出版十多本著作，并获得多项国家、省、市荣誉。
嘉瑞老师：
你来信说你知道写作对于教育来说很重要，可具体到自己，你就是不知道为什么要写，于是问我：“一线老师为什么要写文章？”
你的想法应该说带有一定的普遍性。如果拿这个问题去问老师们，可能会得到这样的答案：“因为评职称需要呀！”“校长要我们必须写！”“搞科研需要写。”“年终考核可以加分。”“写文章和绩效挂钩。”
可是，如果评职称不需要论文，如果校长不要求写，如果不搞科研，如果写了文章年终考核也不加分，如果论文和绩效无关……那么，一线教师还需要写文章吗？
我的回答是：当然需要。
一线教师写文章，不是为别人，而是为自己；不是为物质，而是为精神——
让自己的教育更加有滋有味，让自己的生命更加有声有色。
当然，我得特别声明，这番话是对发自内心愿意当老师并希望自己成为好老师的人说的。如果是根本就不想搞教育的老师，不必继续往下读。
但对于所有热爱而且希望能够从自己的教育中享受成功与幸福的老师，我愿意真诚地对你们说——
第一，教育写作，能够促使你更好地实践、思考与阅读。所有年轻教师的成长，无非就是“四个不停”——不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。写作以实践为基础，同时，写作的过程又伴随着思考，同时又与阅读紧密相连。只有做得精彩，才能写得精彩；而精彩地写，能够促使我们更好地做。思考是写作的灵魂，经常写作能够使我们思维更活跃，思考更深刻。写作需要有广博的阅读，以人类文明的精神之火照亮我们的文字。(www.chuimin.cn)
第二，让我们更有成就感和尊严感。且不说发表文章、出版著作，能让自己感受到一种沉甸甸的成就感，也有了一种让学生崇拜、同行敬佩的尊严感；其实即使一个字都没有发表，自己的写作也是有价值的。一篇又一篇凝聚着自己心血的教育文字，让自己看到了自己教育行走的坚实脚印，自己的成长过程也清晰可见。一个是现实生活中的自己，一个是教育文字中的自己，两个“我”交相辉映，这就是一种生命的成就感，也是作为教育者的尊严感。
第三，能够传播我们的教育智慧。每个真正的教师都有着起码的责任感，无论班主任工作还是教学工作，都希望能够与人分享经验、共享智慧。若只是面对面地交流，传播的时空毕竟有限。如果自己的经验和智慧能够通过文字传播，那么在网络时代，辐射和影响的范围是无限的。
在微博、博客或微信公众号上，看到自己的文字动辄被成千上万的网友阅读，得意之情是不是油然而生？而且你的一些成功做法可能因你的文字让远方的教师和学生受益，这种成就感几乎是无与伦比的。
第四，通过写作，每一个人都可以发现一个卓越的自己。我多次去过苏霍姆林斯基当过校长的巴甫雷什中学，看到他办公室厚厚的文稿，联想到他几十本影响全球教育的著作，不禁感慨：从某种意义上说，苏霍姆林斯基是用教育写作成就了自己，塑造了自己，发现了自己！我有一位叫钟杰的朋友，曾经是四川省乐至县的乡镇中学教师，热爱教育的她，且教且写且思且读，专业素养快速提升，现在已经出版十多本著作，并获得多项国家、省、市荣誉。她说：“写作改变了我的专业意识，提升了我的专业能力，还改变了我的精神长相；是基于实践的写作让我从乡镇走向深圳，不然，我估计我现在就坐在乐至县的茶馆里打麻将。”不只是一个钟杰，无数优秀教师的成长已经证明，坚持不懈的教育写作，能够使一个教师由普通走向卓越，由平淡走向幸福！
第五，为未来留一份让自己或怦然心动或热泪盈眶的温馨记忆。从某种意义上说，生命体现于记忆，一个人失去了记忆，等于精神死亡。设想一下，忙忙碌碌几十年，却什么文字都没留下，退休后所有曾经激动人心的故事都想不起来，记忆一片空白，你凭什么说你有过有滋有味的教育生涯，有过有声有色的青春年华？所以，你写的每一篇文章，哪怕一个字都没发表，也是你为自己记录的“第二生命”。当自然生命走向夕阳，但因为有了这样依然鲜活的文字，白发苍苍的你，依然会青春永驻，不断被年轻的自己感动着。
读到这里，你是不是有些动心了呢？
你的朋友 李镇西
2020年5月16日
有关李镇西答新教师101问的文章
- 详细阅读
-
如何让文章避免俗套？李镇西给出高效解答详细阅读
你的想法是对的，文章不应该落入俗套。“俗套”，词典的解释有两个：1.世俗的习惯和礼节。我这里取后一种意思，并略加引申，指文章程式化的套路。这样的文章我们是不是很眼熟？所以，避免俗套最根本的办法就是严格忠实于自己的心灵与生活，别管他人怎么说怎么写，越真实就越真诚，越真诚就越能打动读者——无论是观点，还是故事。......
2023-10-21
-
拖堂对教师威信的影响-李镇西解答详细阅读
合格的教师应该有效地组织教学，管理不善而影响教学进度，责任在教师而不在学生。所以，不拖堂，这么一个简单的准则，不但体现了教师对学生的尊重，而且还是教师对学生的一种自然而有效的教育示范——尊重的示范、守时的示范，让学生也形成尊重他人的观念和遵守时间的习惯。......
2023-10-21
-
素质教育操作指南：李镇西解答新教师详细阅读
一线老师在平常的工作中抓住这两点，就是在实践素质教育理念。当然，人们常说“素质教育的主阵地在课堂”，所以每一个老师都应该也可以在自己的课堂上呈现出真正的素质教育。尊重学生的不同观点，鼓励学生向权威质疑，这不需要谁批准，不需要加入什么“素质教育课题”，也不需要什么“一流的硬件设施”，只要“目中有人”，通过这些细节我们便能践行着作为一线教师能够操作的素质教育。......
2023-10-21
-
语言得体的方法|李镇西解答新教师问答101详细阅读
很多文章的毛病就是语言不得体。写文章时的语言得体，主要体现在两个方面——第一，得文章用途之“体”，即你写的文章是做什么用的。普及共青团知识的文章算是公文，用语应该庄重而规范，这样令人啼笑皆非的文字，就是典型的不得体。大多数老师的思考能力和表达水平显然还没有达到这种高度，所以行文还是注意语言得体为好。......
2023-10-21
-
如何让文章发表：李镇西答新教师101问详细阅读
我想我已经说清楚了，当你在考虑“如何让自己的文章发表”时，首先应该想的不是托“名家”找“门路”，而是如何提高自己的稿件质量水平。当你打开电脑拖出键盘准备写文章时，你要问问自己：这篇文章无论是否发表我都必须要写吗？你看，与其苦苦琢磨如何托“名家”推荐，不如多多打磨自己的每一篇文章。......
2023-10-21
-
如何培养班级干部？-李镇西解答详细阅读
怎样做到人人都能当干部？为防止这种情况，班干部的组建可采用相对固定与短期轮换相结合的办法。所谓“主人意识”，有两层意思：一是工作中要有主动性和独立性，不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命；二是当老师的工作出现疏漏时，应勇于向老师提出，并协助纠正；同时还要敢于并善于随时维护同学们的正当利益。一般教师往往认为，好的班级有赖于一支好的学生干部队伍。......
2023-10-21
-
一线老师搞教育科研的101个问题-李镇西详细阅读
我经常对一线老师说，把难题当课题就是最好的教育科研。再后来，《爱心与教育》获得中宣部“五个一工程奖”、冰心图书奖和中国教育学会教育科研成果一等奖，《走进心灵》获得中国图书大奖。这成了我最著名的教育科研成果。......
2023-10-21
相关推荐