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2023-10-21
网络阅读是否算阅读?-李镇西答新教师101问
【摘要】：而以手机为载体的移动互联网出现后，网络阅读更是方便极了。长期以来，我们对网络阅读总是负面评价，什么“碎片化阅读”啊，什么“肤浅阅读”啊，等等。相比传统的纸质报刊书籍的阅读，新阅读最大的优势是实现了“阅读面前，人人平等”。作为一名教师，应该有着完整的阅读，即不但要有网络阅读，还应该有纸质阅读。传统的纸质阅读是不可能被新阅读所替代的。
建涛老师：
你说你不太喜欢读书，喜欢在网上浏览各种信息，但总觉得不安。你因此问我：“这算是阅读吗？”
我的回答是，这当然算是阅读，只是不能仅仅有这样的阅读。
世纪之交的2000年前后，互联网逐步开始普及。人们开始有了纸质报刊书籍以外的信息渠道——先是网络论坛，后来是博客（包括微博），再到现在的微信公众号，以及各种APP……现在打开百度，便可以搜索到海量的知识和信息。一些工具辞书，基本上也可以被网络取代。至少我现在很少查《新华字典》和《现代汉语词典》了，以前这两本书都是我的案头必备，而现在我通过“百度汉语”APP，随时都可以搜到我需要查询的字词。而以手机为载体的移动互联网出现后，网络阅读更是方便极了。手机在握，天下在望。
长期以来，我们对网络阅读总是负面评价，什么“碎片化阅读”啊，什么“肤浅阅读”啊，等等。还有人总是对网络信息持不信任态度，总觉得“网上的东西都不靠谱”。在不少人眼中，只有静坐书房，沏好一杯茶，庄重地捧着一本厚厚的书，那才叫“阅读”。
这实在是一种偏见，只要是信息、知识和思想的主动吸收，都是阅读。只不过是信息、知识和思想的载体发生了变化而已。如果按照“只有阅读纸质书才是阅读”的逻辑，那么，只有阅读竹简甚至甲骨文才是阅读。正如用毛笔写字是书写，用钢笔写字也是书写一样，对着电脑或手机屏幕阅读，当然也是阅读——我且把这种基于互联网的阅读方式，称作“互联网阅读”或“新媒体阅读”，或干脆简称“新阅读”。
相比传统的纸质报刊书籍的阅读，新阅读最大的优势是实现了“阅读面前，人人平等”。在过去，阅读是一件很“贵族”的事，你首先得有钱买书，才可能读书；同时，以前的阅读还是一件很“特权”的事，有的书你有钱也买不到，那是需要“级别”的。而互联网所具有的天然的平等属性，让所有信息、知识和思想都平等地呈现在人人皆有的电脑或手机屏幕上。在开放的互联网时代，信息不再被封锁，知识不再被独霸，思想不再被垄断……这样的新阅读不是人类的进步吗？
的确，新阅读很容易停留于碎片化阅读，但它同时也极大地方便了人们将碎片化的时间用于阅读。如果说过去我们只能专门安排出读书的时间才能阅读的话，现在，我们在等公交车的几分钟时间里，都可以读一篇文章，这不很好吗？再加上现在网络阅读还具有了“听书”的功能，连微信公众号上的每篇文章都可以通过人工智能转化为声音朗读，我们散步、开车甚至在做家务的时候，都可以“阅读”，这就将碎片化的时间都利用了起来，成为“读书时间”，这是传统纸质阅读很难实现的。
说到“碎片化阅读”，也不要一概否定。有的东西本身就没必要那么“深刻”地阅读，“碎片化阅读”足够了，比如到一座城市，想大概了解一下这座城市各方面的情况，打开网络搜索一下相关词条，捕捉自己亟需了解的信息，浏览浏览足够了。“碎片化”一下，有什么关系呢？(www.chuimin.cn)
所以，我们不但不要鄙薄新阅读，反而应该积极主动地拥抱新阅读，让我们更多的边角余料的时间被新阅读填满，或者说，让我们的阅读占领更多的时空。
建涛老师，你完全不必因为“喜欢在网上浏览各种信息”而“总觉得不安”，网络阅读也是阅读。
只是——你不能仅仅有新阅读。作为一名教师，应该有着完整的阅读，即不但要有网络阅读，还应该有纸质阅读。二者不可偏废，应该互相补充。
传统的纸质阅读是不可能被新阅读所替代的。从阅读内容上看，网络阅读更多的是新闻报道，是时政评论，是杂感随笔，是生活资讯……而传统阅读则往往是学术著作，是科学理论，是相对比较完整、系统的精神产品，所谓“不朽的经典”；从阅读过程来看，网络阅读往往一目十行，一般不需要沉下心来边读边想；而传统阅读则是静静品味，细细咀嚼，伴随着联想、思考、质疑，有时候对着几页书翻来覆去反复推敲，即所谓“深度阅读”；从阅读方式来看，网络阅读只需用眼睛则可，而传统阅读不但要用眼睛，还得动笔，勾勾画画，圈圈点点，点评批注，所谓“不动笔墨不读书”。
针对人们看不起网络阅读，我说了新阅读许多好话，但这绝不意味着我主张用新阅读取代传统阅读。既紧握手机网上冲浪，又捧读经典沉醉其中——这才是完整的阅读。
你的朋友 李镇西
2021年4月21日
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