教师101问：职业认同策略详解

2023-10-21 理论教育版权反馈

【摘要】：你的核心问题，是没有真正解决“职业认同”。而随着婚姻的推进，可能还会遇到许多想象不到的人生风浪，哪会依然天天“浪漫”呢？没来之前，对教育对学校都抱着浪漫的憧憬。这就是职业认同。如果还是把从教比成“结婚”的话，那么这门“婚姻”是你自己的选择——浪漫也罢，甜蜜也罢，平淡也罢，艰难也罢……

伟翔老师：

你从教已经半年，感觉一直没有进入角色，入职前对教育生活想得很浪漫，可几次受挫却让你甚至觉得自己选错了职业，但又不想轻易退出教育行当。很苦恼，很纠结。

你的核心问题，是没有真正解决“职业认同”。我愿意和你推心置腹地谈谈这个话题。

我经常给我校年轻老师说一个比喻：求职就像恋爱，入职就像结婚。

谈恋爱，更多的是憧憬、甜蜜、浪漫。你看恋爱中的青年人想的都是未来的美好，同样，求职也更多的是对职业美好的期待甚至幻想。但结婚后，经过一段时间的蜜月，生活就渐渐现实起来，没那么多浪漫，每天都是琐碎的柴米油盐，夫妻双方相处也恢复到平静，有时还拌嘴吵架，这都是常态。你选择了爱人，就选择了其弱点和缺点；你选择了婚姻，就认同了未来生活的一切，包括拌嘴吵架。而随着婚姻的推进，可能还会遇到许多想象不到的人生风浪，哪会依然天天“浪漫”呢？

刚参加教育工作的年轻人也是这样。没来之前，对教育对学校都抱着浪漫的憧憬。一想到学生就是“天真烂漫”，一想到学校就是“欢声笑语”。再实惠一点想，教师工作稳定，每年还有两个假期，多好！于是刚工作的年轻人，往往也纯真热情，全身心地投入。这是“恋爱”和“蜜月”。但真正进入了教育，进入了班级，进入了学生，许多年轻教师会感到，教育不仅仅有浪漫，还有许多实实在在的问题需要自己去解决和面对，更有许多难关需要攻克。教育的日子更多的时候是很平常的，很平淡的，甚至是很艰难的。比如，某位年轻女教师刚刚读了《爱心与教育》，热泪盈眶，激情澎湃，豪情万丈；可她一走进教室，就有学生捣蛋、打架，老师批评捣蛋的学生，学生却公然骂老师；第一次考试，就有那么多的学生不及格，这多让人沮丧！也许还会遇到蛮不讲理的家长，和老师纠缠，还对老师破口大骂。到了期末，学校评估考核不公平，自己做了那么多事却不被认可，没有得到应有的评价。还可能兢兢业业工作、真诚地爱着学生的老师，却被办公室里个别老师说风凉话。等等。

然而，我以从教近四十年的老教师的资格说，这就是教育的全部，就是教育本身。你选择了教育，就选择了教育生活的全部。这就是职业认同。

上面说的那些“比如”，我都遇到过，而且更严重——有人误以为我一直“很顺利”，现在是所谓“专家”了，所以“站着说话不腰疼”……不，因为课堂教学与众不同而被批评、警告，因为带学生出去玩而被处分、罚款，因为种种“离经叛道”的教育改革和探索而长期不被认同，在入党提干、晋升职称、评优选先等方面遭遇不公……不能说我当时一点情绪都没有，但总体上讲，这一切没有影响我的工作。因为从参加教育工作的第一天起，我就把教育本身当作目的。而教育以外的东西，无论“顺利”或“不顺”，甚至“屡遭打击”，都不会影响我对教育本身的忠诚，因为这是我的爱好——你见过一个酷爱钓鱼的人因为渔具被人砸了就从此不钓鱼了吗？(www.chuimin.cn)

我还要说，未来几十年还有许多意想不到的情况等着刚入职的年轻教师，但成就感和幸福感就在其中。实际上，教育的艰辛和教育的快乐是融为一体的。正是伴随着这一切，年轻教师才成长起来，才获得了教育的幸福。如果还是把从教比成“结婚”的话，那么这门“婚姻”是你自己的选择——浪漫也罢，甜蜜也罢，平淡也罢，艰难也罢……都是你自己的选择。你不能说，我只选爱人的优点，而不要他的缺点。有这样的婚姻吗？既然是自己的选择，你在享受的同时，也要承受。

所以我一直对年轻人说，当你对职业不满意，或感到“不舒服”甚至痛苦时，要么力所能及地改变环境（当然，这很难，而且需要时间），要么改变自己的心态（这也不容易，但完全做得到），要么改变职业（这也很难，但如果前面两条都做不到，那没办法，再难也得改变职业，因为你还要生活下去啊）。就像对自己的爱人，如果你不满意，要么改变对方，要么调整自己，要么离婚！明明婚姻生活已经不幸福了，你又不想改变对方，也不想改变自己，还不想离婚，你想干啥？

当教师对职业的认识达到了这个高度，那么教育的一切——喜悦与烦恼、成功与挫折、赞誉与非议、欣慰与委屈……都是自己的，与别人无关，因而这一切都丝毫不会影响我们的教育心态与行为，更不会挫伤我们对孩子的爱和对教育理想的追求。因为我们把教育当作自己的事，是与自己生命融为一体的事。

教育，不是外在的强迫，而是自己的选择；不是为别人做，而是为自己做。这就是我所理解的“职业认同”。

你的朋友　李镇西

2019年5月15日

教师101问：职业认同策略详解

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