李镇西解析：你是否具备成为优秀老师的天赋？

2023-10-21 理论教育版权反馈

【摘要】：可你说心里一直很忐忑，怕自己没当老师的天赋，而辜负了孩子。在有人仅仅把教师当作谋生手段的时候，你居然还担心自己“辜负了孩子”，就凭这，你就具备当一名好老师的基本条件。我相信你是有当老师的天赋的，即使有些欠缺，也可以以其他突出的天赋来弥补。

菲琳老师：

祝贺你最近通过公招获得了教师编制！可你说心里一直很忐忑，怕自己没当老师的天赋，而辜负了孩子。你问我：“当老师真的需要天赋吗？如果没有当老师的天赋，后天可以弥补吗？”

我被你如此“苛求”自己感动了。在有人仅仅把教师当作谋生手段的时候，你居然还担心自己“辜负了孩子”，就凭这，你就具备当一名好老师的基本条件。不过，当老师的确不能仅仅凭爱心与责任感，还需要技能、智慧以及你说的某些天赋。

夸大天赋的作用是不妥当的，教师的许多能力是可以通过入职后培养提升的，但一点天赋都没有，恐怕很难成为一个优秀的老师。

做教师需要哪些天赋呢？

对孩子的亲和力。有人一见到孩子，心一下便柔软起来，看孩子的眼神情不自禁就很柔和，言谈举止都让孩子觉得亲切、有趣、好玩，孩子就忍不住愿意听他说话，和他一起玩儿，这就是对孩子的亲和力。我觉得我就是这样的人。这可能和性格有关。有的老师连笑都不会，整天不苟言笑，学生见了他就紧张，他怎么能当好老师？

细腻而丰富的内心世界。做教师，一定要特别细腻，学生的一笑一颦，都能在老师的心里激起涟漪。这样的教师，其内心世界又特别丰富，装着所有孩子的喜怒哀乐，也装着教育所需要的“生活”“社会”和“世界”。这样的老师，有着本能的充满跳跃性的联想力，他能够由一个孩子的今天，想到他的未来。教师情感世界的细腻而丰富，还体现于他特别容易被感动，哪怕是分别时孩子一个依恋的眼神，都能让他久久不忘，并且铭记于心。一个大大咧咧“粗线条”的人，是不适于当老师的。

敏锐的洞察力。无论多么纷繁的社会现象，他都能情不自禁想到教育；无论读什么内容的书或者看电影电视剧，他都能从中感受到教育。所谓“洞察力”，很多时候体现在班级生活中或课堂上。教师应该见微知著——他能够从孩子一个细微的眼神、一个瞬间的表情、一个不经意的动作……感受到孩子的内心世界。一个对孩子麻木不仁的人显然是无法成为真正的教师的。

出色的语言表达能力。除了外在的形象，学生初见老师的第一评价便是这老师是否有“口才”。一个说话结巴、冗赘、枯燥、无序的老师，是无法赢得学生的尊敬的；而流畅自然、思路清晰、词汇丰富、用语得体、不枝不蔓的口头表达，无疑能够让学生佩服不已。再“高大上”的道理，老师也能讲得通俗易懂，生动形象。有口才的老师特别会讲故事，一个本来似乎平淡无奇的事，被老师讲得眉飞色舞、曲折动人，这样的老师肯定是会让孩子着迷的。(www.chuimin.cn)

幽默感。我看过很多关于“学生最喜欢的老师的品质”的调查，“幽默感”往往排在前列。是呀，具有幽默感的老师，让学生觉得有趣，能够最快地缩短师生之间的心理距离，可以减少学生可能出现的来自学习、生活的压抑与忧虑，让学生维护自己心理的平衡，进而产生一种安全感和愉悦感。一个不苟言笑也不善玩笑的老师，会让学生感到索然无趣，而一个无趣的教师，他的教育往往还没出发，便被学生“敬而远之”了。

在某一个方面具有独特的优势或爱好。比如弹琴、唱歌、绘画、舞蹈、足球、篮球……也包括文学创作，甚至擅长耍魔术，都能让一位老师在学生眼里魅力四射。每个老师要问问自己：除了课堂上呈现的知识，我还有什么“绝招”能够征服学生的心，让他们对我佩服得五体投地？

当老师需要的天赋肯定不只上面所说，但我现在想到的就这几点。这几点虽然也可以通过后天培养，但如果不是源于天赋，某些能力或爱好的培养是有限的，而且很勉强。以我为例，其实我在某些方面也缺乏做教师的天赋，比如我的口头表达能力是很弱的，语速很快，吐词不清，偶尔还结巴，虽然经过努力大有改善，但毕竟还是不理想。我还有其他方面不适合当教师的性格缺陷。但最终我还是成了受学生喜爱的老师，而且也取得了一些教育成就，这是因为我其他方面的天赋（就是上面所说的那些），在很大程度上弥补了我的缺陷。

任何人都很难拥有当老师所需要的全部天赋，但作为以教育为终身职业的人来说，至少得有一些或尽可能多一些“教育天赋”。我相信你是有当老师的天赋的，即使有些欠缺，也可以以其他突出的天赋来弥补。你对自己要有信心。当然，如果有的老师实在差得太远，那还是考虑重新选择职业。这话有些“冷酷无情”，但这是对自己负责，否则，做了教师之后不但你痛苦，孩子们也跟着你痛苦。

你明白我的意思了吗？

你的朋友　李镇西

2017年8月30日

李镇西解析：你是否具备成为优秀老师的天赋？

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