有学者认为,我国在GATS中的教育服务贸易市场开放承诺可以分为三个水平层次。[52]第一个层面的教育服务贸易条款包括了我国在WTO中国对货物和知识产权的有关承诺,我国必须严格遵守。依据我国在GATS中的教育服务承诺,我国对教育服务贸易的开放承诺涵盖了所有的5个教育服务分部门,教育服务贸易部门承诺覆盖率达到了100%。但目前在“其他教育服务”领域颇具争议。......
2023-11-18
吴金坛
摘要:完成银行卡转接清算系统在东南亚国家的建设工作,对银行卡核心系统进行去IOE实践,为银行卡核心系统向开源软件迁移铺平了道路。与国产设备进行结合,实现了核心软硬件都是中国设计和制造,配合了国家战略需要。结合境外环境进行技术创新,构建无人值守的运营保障体系。构建了一套可行的商业模式,可以继续在“一带一路”国家进行复制和推广。
关键词:银行卡转接清算核心系统,一带一路,系统建设,中国设计和制造
作者简介:吴金坛,男,1968年生,大学本科/学士,高级工程师,电子支付研究院总工程师,主要从事及研究领域:中国银联核心系统建设和援外系统建设、银行卡转接清算等。E-mail:jtwu@unionpay.com。
Establishment and Implementation of Transit and Clearing System of Bank Cards in the Belt and Road Countries(www.chuimin.cn)
WU Jintan
(China UnionPay Co., Ltd., Shanghai 201201, China)
Abstract: The completion in the establishment of band cards' transit and clearing system in Southeastern Asian countries, and the practice of bank cards' core system in IOE pave its way to transfer to open source software.In combination with domestic facilities, it realizes the goal that both core soft and hardware are designed and manufactured in China, which meets the need of national strategies. With the technology innovation according to foreign environment, unattended operation and guarantee system are constructed. Therefore, a set of feasible business patterns are established, which can be duplicated and promoted in the Belt and Road countries.
Keywords: Core Transit and Clearing System of Bank Cards, the Belt and Road, System Establishment, Designed and Manufactured in China
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有学者认为,我国在GATS中的教育服务贸易市场开放承诺可以分为三个水平层次。[52]第一个层面的教育服务贸易条款包括了我国在WTO中国对货物和知识产权的有关承诺,我国必须严格遵守。依据我国在GATS中的教育服务承诺,我国对教育服务贸易的开放承诺涵盖了所有的5个教育服务分部门,教育服务贸易部门承诺覆盖率达到了100%。但目前在“其他教育服务”领域颇具争议。......
2023-11-18
2016年,中国国家领导人通过不懈的努力,在国内外积极推动丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路倡议的有效实施。创立亚洲基础设施投资银行的倡议,最早是由中国国家领导人提出的。同月,中国国务院总理李克强在出访东南亚期间,再次提出了筹建亚洲基础设施投资银行的倡议。这是第一个由中国倡议设立的多边金融机构。中国国家主席习近平出席了开业仪式,并且发表了热情洋溢的致辞。......
2023-08-07
服务贸易领域中的市场准入作为具体承诺义务,在GATS谈判中的相关规则必须在针对服务业特点的同时,要借鉴和参照已存在多年的、比较完备的货物贸易多边协定,制定适合服务贸易的规则。从GATS第16条的规定来看,服务领域的数量限制明显是GATS规制的重点。在GATS中,各成员在教育服务贸易承诺中对有关的教育服务外资准入进行了限制性承诺,而对外资准入的比例问题进行了具体的限制。......
2023-11-18
随着教育服务市场的不断发展,教育服务的提供者和教育服务产品逐渐多元化。第三类是私人教育服务,是为满足公众教育需求的差异性和多元化而提供的教育服务。(二)“教育服务”的国内法概念目前,各国的国内法并没有教育服务的概念或直接对教育服务的内容进行阐释。教育服务应当包括各种教育服务机构向学生或受培训者提......
2023-11-18
本章选择了新加坡、俄罗斯、印度、波兰及中国等几个比较有代表性的“一带一路”国家进行分析。“教育是人类理性文化的现实表达,文化和文化政策会深刻地影响教育服务贸易的开放政策。”因此,本章主要讨论这几个国家的教育服务贸易市场准入和高等教育开放政策。......
2023-11-18
“一带一路”倡议的推行为高校实验室建设和管理提出了新的要求,就是要不断提高管理水平,为高等学校的人才培养体系服务,培养出理论知识与实践知识同样丰富的全方位人才。“一带一路”倡议要求高等院校的实验建设管理更好地支撑实验教学活动,支持人才培养,培养出能够符合“一带一路”倡议需要的、知行合一的新型人才。......
2023-10-03
[37]在“一带一路”沿线国家中,各国对教育服务贸易外资准入的履行要求条款比较分散,既有概括性的规定,也有非常具体详细的规定。总体而言,“一带一路”沿线国家对教育服务贸易外资准入履行要求的规制主要体现在当地成分、当地雇佣和贸易平衡等方面,可分为以下三种情况。......
2023-11-18
尽管外国远程教育服务提供者的影响还不太明显,但目前已经是迫在眉睫和不可避免的了。我国对这种方式的教育服务市场准入没有限制。留学是对外国教育服务提供者最早开放的一种方式。......
2023-11-18
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