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2023-10-20
高校体育教育理论与实践的探索
【摘要】：新型体育教学模式的构建需要把握以下四个参考依据。体育教材也是体育教师与学生共同完成体育教学目标的内容载体。（二）参考体育教学目标体育教学模式构建与运用的关键是教学目标，体育教学模式需要体育教学思想与目标为其提供活力、指明方向。上述体育教学目标要求在体育教学中要构建与选用情景体育教学模式、探究体育教学模式以及成功式教学模式等进行教学。
新型体育教学模式的构建需要把握以下四个参考依据。
（一）参考体育教材性质
体育教学以教材为基本工具，体育教师教学、学生学习都要借助教材这一基本教学工具。体育教材也是体育教师与学生共同完成体育教学目标的内容载体。通常把体育教材分为概括性教材与分析性教材两大类，这主要是以体育教材内容的性质为依据划分的，具体分析如下。
1.概括性教材
这一类教材中没有较难学习的运动技术需要学生掌握，对概括性教材进行讲解的主要目的是使学生对体育项目有简单的了解，培养学生体育学习的兴趣，促进学生的身心健康。学生在学习该类教材时主要是注重体验乐趣，获取快乐，所以要构建并选用快乐式教学模式、情景式教学模式以及成功式教学模式进行教学。
2.分析性教材
这一类教材中的运动技术具有一定的难度，对这类教材进行讲解的主要目的是提高学生的自主学习能力与创新能力，促进学生体育知识与技能的增长，学生在学习该类教材时注重培养学力与创造力，所以要选择构建主动性体育教学模式、发现式教学模式以及领会式体育教学模式等进行教学。(www.chuimin.cn)
（二）参考体育教学目标
体育教学模式构建与运用的关键是教学目标，体育教学模式需要体育教学思想与目标为其提供活力、指明方向。体育教学思想与目标也是区分教学模式的一个标准。体育教学目标在新课程改革之后有所变化，主要涵盖了四个方面：一是提高学生运动参与能力与积极性的目标；二是促进学生身心健康的目标；三是促进学生正确掌握运动技能的目标；四是提高学生社会适应能力的目标。
上述体育教学目标要求在体育教学中要构建与选用情景体育教学模式、探究体育教学模式以及成功式教学模式等进行教学。
（三）参考体育教学对象
体育教学活动离不开学生这一教学主体，体育教学活动中，学生也是其中非常重要的一个组成部分，所以要针对学生不同学期的具体情况与特点来对教学模式进行构建。
学生在大学时期，主要是接受专项体育运动教学训练，适合这一时期的体育教学模式有技能性体育教学模式，同时也要发挥体能性体育教学模式的辅助作用，所以对这两种教学模式的构建极其重要。
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2023-10-20
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