高校体育教学内容分析：全面探索与实践

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：现阶段，一些新兴的体育项目的出现，满足了青少年的心理和运动需求，比较符合现时的文化氛围，因此体育教师可选择此类教学内容安排进体育教学之中，以吸引更多的学生参与其中，提高学生学习体育的积极性和主动性。

（一）文化背景分析

目前，关于我国学校体育教材的内容大都是从体育运动素材中精选出来的。而每一种体育运动素材都有自己的发展历程，并且都是在一定的文化背景下产生和发展的。因此，一定要分析体育教材内容产生和发展的文化背景，有助于体育教师提高自身的综合素质，将自己的能力充分应用于体育教学之中，在教学实践中对学生起到一种潜移默化的影响。

（二）优缺点分析

作为体育教学活动的主导者，体育教师对学生起着重要的指导作用。体育教材是教学活动开展的保证，体育教师只有全面了解和掌握了教材，才能设计出有效的体育教学方案，更好地组织整个教学过程。这需要体育教师做好以下两个方面的工作：一方面，体育教师应充分认识到教材内容的优点，体育教材的内容要有利于学生的体能发展，有利于组织教学等；另一方面，体育教师应认真分析体育教材的局限性，找出教材的缺点和不足，以便于进一步改进教材，或合理选用教材内容。

（三）功能性分析

作为高校体育教学活动的重要文化形式和载体，体育教材对体育教学活动具有重要的指导作用。因此，深入、全面地分析体育教材的潜在功能以及这些功能的运行环境和条件，有助于体育教师更好地把握教学过程，进而实现体育教学的目标。具体来讲，分析体育教材的功能主要应从五个方面入手，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应。(www.chuimin.cn)

（四）适应性分析

教材内容是体育教学的重要参考，不可能适应全部的教师和学生，再加上选编和出版过程中的一些不足，教材内容本身并不是完美的，它存在着一定的局限性，这是不可避免的。在这样的情况下，就要求必须要有特定的体育教学环境予以配合。以满足学生的体育需求。因此，在体育教学中，体育教师不仅要充分考虑体育场地、体育器材、气候条件、教学手段等基本条件对体育教学过程的影响，同时还要充分考虑体育教材是否符合学生的体育需求和发展的需要。

（五）时代性分析

高校体育教学的目标是培养适应现代社会发展的高素质优秀人才，在体育教学中，体育教材应与现时社会相适应，体现出一定的时代性特征，培养符合社会发展需要的体育人才。现阶段，一些新兴的体育项目的出现，满足了青少年的心理和运动需求，比较符合现时的文化氛围，因此体育教师可选择此类教学内容安排进体育教学之中，以吸引更多的学生参与其中，提高学生学习体育的积极性和主动性。

高校体育教学内容分析：全面探索与实践

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