高校体育教学设计的具体过程

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：一个完整的、明确的体育教学目标应包括教学对象、学生的体育行为、确定行为的条件及程度四个部分。这四部分适用于认知、动作技能、情感领域体育教学目标的编写。在体育教学中设计和选用教学手段时，不能脱离教学实际，应符合体育教学设计的基本原则。最后，按照一定的程序来设计科学、合理、有效的体育教学方法。体育教学设计对教学过程的表述是采用类似于计算机流程图的形式进行的。

（一）体育教学目标的设计

体育教学目标的设计是体育教学设计的重要环节，其他的体育教学设计环节都要围绕它来进行。体育教学目标的设计步骤具体如下。

第一步：分析教学对象。分析体育教学对象即分析体育学习者的学习需要、一般特点、起始能力和学习风格等。它是找出体育教学中出现的问题及解决办法，确定学习者现状和目标之间差距的重要环节。同时，体育学习者的一般特点、学习风格和体育与健康知识、技能起点也制约着体育教学目标的实现。

第二步：分析教材内容。分析体育教材内容的目的在于确定体育教材内容的特点、功能、范围和深度以及找出选择体育教材内容的依据等，使体育教材内容更好地为实现体育教学的目标服务。

第三步：编写教学目标。一个完整的、明确的体育教学目标应包括教学对象、学生的体育行为、确定行为的条件及程度四个部分。这四部分适用于认知、动作技能、情感领域体育教学目标的编写。

通过体育教学目标的设计，能够使学生明确要学习的内容和应该达到的水平，这样便于学习者互评和自评，找出与教学目标的差距，从而增强自我调控能力和学习能力。

（二）体育教学策略的设计

探究学习教学策略的设计是以学为主教学设计的核心内容之一。体育教学策略设计步骤具体如下。(www.chuimin.cn)

第一步：设计体育教学组织形式。设计的内容主要包括：体育课堂常规的设计；教学场地与器材的布置；队伍、队形的安排与调动；集体教学、分组教学或个别教学形式的选择。体育教学组织形式是实施体育教学活动的关键所在，科学合理的教学组织形式将对体育教学效果产生重要的影响。

第二步：设计体育教学手段。首先，结合实际情况分析通过哪些体育教学手段可以达成体育教学目标。其次，分析体育教学内容借助于何种体育教学手段，才能完成体育教学任务。再次，根据体育教学的对象合理选择和设计教学手段。在选用和设计体育教学手段时，必须顾及教学对象的年龄特征。此外，还要考虑学生的兴趣、习惯及发展需要等因素。最后，针对学校体育教学实际选择和创造教学手段。在体育教学中设计和选用教学手段时，不能脱离教学实际，应符合体育教学设计的基本原则。

第三步：设计体育教学方法。首先，分析体育教材内容以及体育教学媒介，清楚达到目标的手段有哪些。其次，了解相关的体育教育教学规律。主要包括：体育学科的特点，学生的身心发展特征，体育教学的生理学基础、心理学基础、运动学基础和社会学基础等。最后，按照一定的程序来设计科学、合理、有效的体育教学方法。

（三）体育教学过程的设计

体育教学过程设计就是按照现代系统论的观点，把体育教学各环节的设计进行优化组合，它为最佳体育教学完整方案提供了思路。体育教学设计对教学过程的表述是采用类似于计算机流程图的形式进行的。

采用流程图方式可以直观地展示整个体育课堂活动中各个要素之间的关系、比重；教师可以根据学习者的不同反应做出相应的教学处理，灵活性大，目的性强；能直观、简明地表现整个体育教学过程。

高校体育教学设计的具体过程

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