环境对体育教学的影响与美育研究

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：环境对人的活动会产生一定的影响，对于体育教学来说，周围环境的影响同样不容忽视。体育教学的任务并非只是把体育知识与技能传授给学生，同时还要对学生的内在进行良好的塑造和科学的培养，使学生能够全面发展。体育教学任务的完成离不开对学生进行美的教育。体育教学活动是包含教师的教与学生的学的双边活动。

（一）美在体育教学中的体现

在体育教学中，处处体现着美，包含着较为广泛的美的内容，具体来说，主要体现在以下四个方面。

1.教学环境的美

这里所说的教学环境主要是指包括场地、器材的选择和布置等在内的教学的主要外部条件。环境对人的活动会产生一定的影响，对于体育教学来说，周围环境的影响同样不容忽视。教学环境不仅是教学实施的必要条件，而且优美的教学环境能够带给学生美的感受，使学生享受美，从而促进学生学习兴奋性的不断提高。除此之外，良好的教学环境还有利于学生紧张心理的克服、疲劳的消除以及技能的理解和掌握等。

2.教学内容的美

在体育教学中，教学内容的美是特别重要的一个方面。究其原因，主要有二：一是在体育教学活动中，教学内容自身的地位很重要，也很突出；二是有很多美的因素在教学内容中有所反映。

美在体育教学内容中表现得十分广泛，主要从两个方面体现出来：一是社会美、艺术美、自然美和科学美，这些美的因素源于人类文化知识体系；二是体育教师和学生在体育教学活动中加工过的美。但是，不管是哪一种，都充分体现了美的存在。另外，体育教学中教学内容的美不仅是指外在的形式美，还指内在的美。比如，崇高的理想和高尚的情操、坚强的意志和顽强的品质等。

3.教师和学生形态的美

所谓教师和学生的形态，是指体育教师和学生在体育教学实践中所表现的行为方式的总和。具体来说，其主要包括师生的言行举止、面部表情等。所谓形态美，也就是指教师和学生的行为举止、语言和仪表等所表现出来的美。在体育教学活动中，教师的形态美和学生的形态美两者之间相互联系、相互感染，特别是教师的形态美，对学生具有非常显著的牵引作用。

4.教学过程的美

体育教学活动的美主要体现在以下两个方面。一方面是在体育教学实践规程中体育教师与学生所表现出来的活动，其具有创造性与丰富性；另一方面是体育教师和学生在教学活动中表现出来的美的形式。(www.chuimin.cn)

在体育教学实践中，不仅要在整个教学过程中体现出教师的独特性和学生的个性，而且应具备教学的完整性、有序性、节奏性等。

（二）美学在体育教学中所起的作用

1.能够使体育教育理论的研究更加深入、细致

现阶段，国内外有很多关于体育教学理论的研究，但是，从社会的政治经济制度和生产力的发展角度对教学进行研究的资料比较多。而从其他视角，如人的价值人自身发展进行研究的资料却很少。体育教学的任务并非只是把体育知识与技能传授给学生，同时还要对学生的内在进行良好的塑造和科学的培养，使学生能够全面发展。体育教学任务的完成离不开对学生进行美的教育。

2.能够使体育教学中情感激烈和个性陶冶被忽略的问题得到改善

现阶段，体育教学活动表现出一些鲜明的特征，其中主要的一个表现就是学校对知识传授、思想品德教育和技能提高的重视，对情感鼓励和个性熏陶的忽视。体育教学活动是包含教师的教与学生的学的双边活动。体育教师要以学生的现实状况为根据来对他们的个性进行有针对性的有目的的培养，使学生对美的情感体验更加丰富。

3.能够使体育教学效应得到有效提高

在体育教学的实践过程中，体育教学效应的提高离不开美发挥重要的功能与作用，其主要表现在以下两个方面。

一方面，教师在展开具体课堂教学之前，需要仔细地备课，对体育教材进行认真钻研，在备课与钻研中体验教材中教学内容所表现出来的美，然后以此为基础采用具有创造性的教学方法来将自己所体会到的美充分展现给学生。

另一方面，体育教师在教学中发挥着主导作用，学生在这一条件下，能够进行创造性的学习，从而能够使自身在体育理论知识、具体动作技术、身体素质以及情感、智力、思想品德等方面都获得一定的提高与发展。

环境对体育教学的影响与美育研究

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