媒体智能传播应该走向人机共生，以伦理为先导的方式促进媒体未来发展；赋予智能机器人有限法律人格，逐步建立人工智能技术的法律法规；设计顶层规章制度，完善与人工智能技术相关的政策体系。人工智能技术使媒体从大众传播、分众传播演进到智能传播阶段。......
2023-10-20
新媒体专业人才教育理念转变：华中传播研究第八辑
【摘要】：笔者分析了这50所高校开展创新创业的方式，发现人才培养教育理念的转变是关键。具体到新媒体专业上，“双创”概念的提出为该专业的发展明确了方向。首先，应明确新媒体专业姓新。在全新媒介生态环境下，我们也应树立新的媒体人才培养观念，正确处理创新与创业的关系。［5］近年来依托新媒体而兴起的文化创意产业遍地开花，全新的教育观念也应随之建立起来。
2015年发布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，2017年创新创业教育要取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念。［4］2018年1月教育部启动开展年度全国高校创新创业典型经验高校的评选工作，确定了50所2018年度全国创新创业典型经验高校。笔者分析了这50所高校开展创新创业的方式，发现人才培养教育理念的转变是关键。具体到新媒体专业上，“双创”概念的提出为该专业的发展明确了方向。在这一方向的指导下，民办高校应从根本上转变教育理念。
首先，应明确新媒体专业姓新。新媒体专业诞生的首个政策性文件是《教育部关于公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单的通知》，该通知将新媒体专业定性为与战略性新兴产业相关的本科专业，这表明新媒体专业担负着培育创新型人才以适应和改变互联网时代的使命。关于新媒体创业方面的教学，在1999年后美国新闻院校就设置了相关课程，2010年后，美国及世界其他新闻院校已形成了“创业新闻学”的理念，通过各种教育模式指导学生用新媒体进行创新创业。在全新媒介生态环境下，我们也应树立新的媒体人才培养观念，正确处理创新与创业的关系。(www.chuimin.cn)
其次，新媒体是文化创意产业的重要主体，德国马克思主义文学评论家和哲学家的瓦尔特·本雅明（Walter Benjamin）这样评价文化产业：“把人的创造力从书中解放出来，其意义不亚于16世纪科学从哲学中解放出来。”［5］近年来依托新媒体而兴起的文化创意产业遍地开花，全新的教育观念也应随之建立起来。
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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