感情与形象的结合构成了诗的意境。意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。诗的前一节紧紧抓住“飘”字，用绚丽的色彩烘托，再用一个漂亮的比喻，描绘出一幅自然的图画，使天性热爱自然、热爱美的孩子沉浸其间，产生共鸣的欢娱。具有童稚而优美的意境，也才能吸引儿童的阅读兴趣。情景融合为一幅令人向往的图画，美好的意境产生打动人心的艺术力量。......
2023-10-20
儿童诗歌的语言形象凝练
【摘要】：诗是最高形式的语言艺术，诗的语言应该是形象凝练的。儿童诗对语言的要求更高，它必须在浅近易晓的同时又是形象凝练的，这是由儿童的接受水平决定的。前面举例的《爷爷和小树》便是如此。这首小诗是语言浅近凝练的典范。作品用四个排比句形式构成，一气呵成，抓住人心，“爬、笑、流、亮”四个准确形象的词语，给全诗带来生命与灵气。爱是自然界第二个太阳，妈妈眼里的阳光正是爱的阳光。
诗是最高形式的语言艺术，诗的语言应该是形象凝练的。儿童诗对语言的要求更高，它必须在浅近易晓的同时又是形象凝练的，这是由儿童的接受水平决定的。只有当描绘出让儿童能够察觉到的形象的事物时，他们才能得到诗的陶冶。否则，再深刻的作品于儿童都是无用无益的。“为孩子们写诗，同时也要给他们一个学习语言的机会。”（马尔夏克）
例如李昆纯的《爷爷和小树》：
下雪了，
爷爷给小树，
穿上稻草衣裳，
小树不冷了。
炎热天，
小树给爷爷，
撑起绿伞，
爷爷不热了。
爷爷真好！(www.chuimin.cn)
小树真好！
作品的主题是深邃的，对懂得关心和回报的美好感情给与热情的歌颂。诗人巧妙地把这深邃抽象的感情化解为两个具体可感的镜头：下雪天爷爷给小树捆扎稻草，让它穿上稻草衣裳；炎热的夏天，小树撑起绿阴给爷爷遮凉。在平易亲近的语言中，让儿童形象地感知到：生活中，你给他人一份关心，他也会同样回报一份关爱。
同样，儿童诗的体裁形式决定了儿童诗篇幅的短小精悍。要在有限的文字中表现丰富的情感语言就必定是凝练的。前面举例的《爷爷和小树》便是如此。这首诗浅近通俗，无一多余的字，尤其是其中的“撑开绿伞”，可谓字字珠玑，极富动感、色彩感。例如林武宪的《阳光》：
阳光，在窗上爬着，
阳光，在花上笑着，
阳光，在溪上流着，
阳光，在妈妈的眼里亮着。
这首小诗是语言浅近凝练的典范。作品用四个排比句形式构成，一气呵成，抓住人心，“爬、笑、流、亮”四个准确形象的词语，给全诗带来生命与灵气。爱是自然界第二个太阳，妈妈眼里的阳光正是爱的阳光。
儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，还要注意诗歌语言的音乐性，注意节奏与韵律，即诗的音韵要有美感效应。美学家朱光潜先生说：“情感的最直接的表现是声音节奏，而文学意义反在其次。文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来。”（《朱光潜美学文学论文选集》）
著名儿童诗人金波指出：“当你为儿童构思一首诗的时候，你要考虑到伴随着‘声音之流’展现出一幅幅连贯的画面，组成‘声音的图画’。”
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2023-10-20
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2023-07-30
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2023-10-20
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2023-10-20
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