而儿童唱儿歌，则是感情的外泄过程，并且能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。例如《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的。就其内容而言，不同主题的儿歌又有着不同的功能侧重，如，描述事物的儿歌可以扩大儿童的认知范围，数字儿歌可以帮助儿童形成数概念，绕口令类的儿歌可以帮助孩子矫正发音等。......
2023-10-20
儿童诗歌鉴赏与教学技巧
【摘要】：现代诗教，最为重要的是对童年心性的呵护、鼓舞与开发，是发现儿童。最好的儿童诗，应当是儿童生命内在的审美意蕴和情感表达。儿童文学作家金波说：“中国是一个诗的国度。儿童诗是这个国度里的一朵奇葩。诗是天籁的声音，是大自然赋予人类最美好的礼物之一。”
导语：
中国是诗歌的国度。诗让我们的心灵世界充实，让我们的情感生活丰富，让我们的想象天地广阔。诗歌对于一个人的成长和生命非常重要。美学大师朱光潜认为：“一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低了呢？因为一切纯文学都有诗的特质。”
诗教的目的是培育爱诗的孩子，旨在人文思想、素养的培育和提高。传统诗教，在很大程度上，其价值指向在于养成温柔敦厚的道德人格，在于将“温、良、恭、俭、让”等一系列儒家伦理观念及全部价值体系种植到幼童的心灵。现代诗教，最为重要的是对童年心性的呵护、鼓舞与开发，是发现儿童。最好的儿童诗，应当是儿童生命内在的审美意蕴和情感表达。儿童文学作家金波说：“中国是一个诗的国度。儿童诗是这个国度里的一朵奇葩。诗是天籁的声音，是大自然赋予人类最美好的礼物之一。”儿童文学作家圣野说：“一个自幼受过儿童诗熏陶的人，长大肯定是个有是非观，有真性情的好人。”
儿童文学作家、上海作协儿童文学委员会诗歌组组长刘保法说：“我觉得，一个人从小读点儿童诗至少有三大好处——首先是可以提高文学的鉴赏水平。有些儿童觉得儿童诗没有故事没有情节，不能吸引他们。但他们不懂，诗歌的情感共鸣，诗歌的丰富想象力，诗歌的意境，诗歌的韵律美感……其实是可以让他们回味无穷的。他们这个年龄当然还难以理解这些，这就需要大人们去引导。一旦读懂了诗，就会知道什么样的文学作品才是好的，这就是文学的鉴赏水平。(www.chuimin.cn)
其次是可以打下扎实的写作基础。我们稍加回忆就会惊叹：许多有成就的大作家都是由诗歌起步的！诗歌可以说是文学中的文学，从小读懂了诗歌，不仅练就了纯净凝练优美的语言，还可以加深对小说散文等文体的理解。‘不学诗，无以言’，孔子的话是很有道理的。
再次是可以丰富一个人的情感。有一位小学教师告诉我，她在学校成立诗社，组织学生开展儿童诗创作活动，发现那些被诗滋养过的儿童是绝不会从口中吐出半句脏话的，更不会用暴力对待周围的世界。只要是真心真情的儿童诗，他们总是表现出异乎寻常的兴趣。他们读诗读得多了，渐渐地自己也有了诗的眼光，自己也想写诗了。”
童年时代是一生的奠基期，不但需要充足的物质营养，也需要良好的精神营养，因此让儿童读好书，读好诗，受到真善美的启迪、熏染和提升，是极为重要的。诗歌是最精练的语言艺术，是文学中的文学；优秀的儿童诗，不但有助于儿童语言启蒙，有助于培养高雅的趣味，还有助于培养美感，熏陶心灵，并提升精神。因此，作为儿童的老师，需要引领着孩子们去接触更多优秀的儿童诗，不断掘取诗的国度留给我们的文化瑰宝，让孩子们诗意地栖息在这个美好的世界。
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2023-10-20
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2023-10-20
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鉴赏与教学|儿童诗歌：奇特想象、星星碎片详细阅读
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2023-10-20
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其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。这两首诗基于生活基础和经验上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。如刘饶民的《月亮》：天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。......
2023-10-20
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儿童诗歌鉴赏与教学：培养儿童情感与想象详细阅读
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2023-10-20
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儿童诗歌鉴赏与教学：多方面审美价值、培养语言详细阅读
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2023-10-20
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儿童诗歌鉴赏与教学，感情与形象的结合构成诗的详细阅读
感情与形象的结合构成了诗的意境。意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。诗的前一节紧紧抓住“飘”字，用绚丽的色彩烘托，再用一个漂亮的比喻，描绘出一幅自然的图画，使天性热爱自然、热爱美的孩子沉浸其间，产生共鸣的欢娱。具有童稚而优美的意境，也才能吸引儿童的阅读兴趣。情景融合为一幅令人向往的图画，美好的意境产生打动人心的艺术力量。......
2023-10-20
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