儿童诗歌功能及教学-儿童诗歌鉴赏与教学

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：而儿童唱儿歌，则是感情的外泄过程，并且能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。例如《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的。就其内容而言，不同主题的儿歌又有着不同的功能侧重，如，描述事物的儿歌可以扩大儿童的认知范围，数字儿歌可以帮助儿童形成数概念，绕口令类的儿歌可以帮助孩子矫正发音等。

儿歌是人一生中最早接受的文学样式，是孩子成长中不可缺少的精神乳汁。儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此儿歌对儿童的作用也就和游戏的作用联系在一起，使儿童在欢歌笑语中受到文学的熏陶与感染。

（一）增添乐趣

游戏给儿童带来极大的快乐。儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。母亲等长者那充满和谐悦耳乐音的吟唱，不仅能使婴儿的神经舒缓，产生愉快的情绪，而且也能感受亲人的爱抚，获得情感上的满足。儿童诵唱儿歌，可以抒发情感，和小伙伴联络感情，彼此增添友爱；可以受到美的熏陶，加深他们对美好事物的热爱与追求。如圣野的《会叫的鞋子》：

我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫。

小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。

这首儿歌拟声词的采用，通过“小猫把我当老鼠”的想象，把小猫的可爱形象生动展现出来。可以想象“我”一边走小猫一边叫的快乐场景。

（二）陶冶性情

儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。如摇篮歌会使婴幼儿从和谐优美温柔的声音中感受亲人的爱抚，获得心理上的慰藉和满足。而儿童唱儿歌，则是感情的外泄过程，并且能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。如《小板凳》：这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在宣泄感情的过程中获得教益。

小板凳，真听话，和我一起等妈妈。妈妈下班回来，我请妈妈快坐下。

（三）启迪心智

儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……(www.chuimin.cn)

因此，从一定意义上说，儿歌是开阔视野，丰富知识，发展思维和想象，引导儿童认识世界、认识自然、认识社会、认识自己、步入人生的金钥匙、启蒙者。

如谢之峰的《走路》：“小蛇走路弯弯绕，小虫走路弓着腰，小兔走路蹦蹦跳，小猫走路静悄悄，小鸭走路摇呀摇，青蛙走路练跳高。”

这首儿歌在简单浅显的语言中，让孩子们知道了不同小动物的走路方式，形象生动，浅显易懂，易记易诵。

（四）训练语言

儿童期是人的一生中语言发展的关键期。儿童思维能力的发展更与语言能力的发展紧密相关，无论是语音正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在语言训练在促进语言发展上发挥着重要作用。

儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于儿童吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助儿童矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯性和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。

例如《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的。而金波的《小白兔》：“小白兔，三瓣嘴，蹦蹦跳跳四条腿儿。”则告诉儿童小白兔的外貌特征是什么，便于儿童区分小动物。

儿童从表象入手感知事物的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，符合了孩子们的审美心理特点，切入儿童的心灵，发挥着多方面的作用。就其形式而言，儿歌童谣由于语言浅显、明快、通俗易懂、口语化、节奏感强，经常吟诵，可以帮助孩子发展语言表达能力，儿童歌曲则旋律优美、节奏和谐、情感真挚，可以给儿童以美的享受和情感熏陶。就其内容而言，不同主题的儿歌又有着不同的功能侧重，如，描述事物的儿歌可以扩大儿童的认知范围，数字儿歌可以帮助儿童形成数概念，绕口令类的儿歌可以帮助孩子矫正发音等。另外，儿歌由于结构短小，易记易诵，孩子在轻松学会的同时，往往还可以获得一定的自信和成就感，这对培养孩子的非智力因素大有裨益。

著名儿童文学家樊发稼说：“真正优秀的儿歌，是诗，是语言的精灵。它像春雨般滋润着孩子无瑕的心田，给童年以快乐和智慧，使人受用一生。”著名儿童文学家、诗人、理论家金波说：“儿歌是一种可以及早储存在记忆里的智慧。一个人在婴幼儿时期，于学习说话的同时，即可学习诵唱儿歌，那是一种快乐的、悦耳的、智慧的享受。”

儿童诗歌功能及教学-儿童诗歌鉴赏与教学

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