钢琴踏板使用误区与问题处理

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：部分学生对钢琴踏板本身存在很多错误的认知，归根结底，主要有以下原因。不能有效地保障钢琴踏板的正确使用。踏板本身的使用并非一成不变，而需要逐步改善与调整。踏板是依据和声、曲式等方面来逐步运用的，并不是单独存在的，而是需要钢琴演奏者自身对钢琴作品有深入的理解，并进一步探索钢琴踏板的应用过程，从而进一步分析钢琴踏板的使用，并依据不同的音响效果，进一步采纳。

钢琴教学的起始阶段，大量的学生在钢琴踏板的运用中都存在或多或少的问题，具体包括：第一，在钢琴弹奏的过程中，部分学生存在将钢琴踏板踩到底的错误理念，对踩踏板与拍点的区分度较差，难以有效地活用钢琴踏板；第二，在钢琴弹奏的过程中，部分学生借助于踩踏板来进一步掩饰自己在钢琴弹奏技巧方面存在的问题，简单地认为钢琴踏板的应用可以增强钢琴弹奏本身的音色；第三，在钢琴弹奏的过程中，部分学生对钢琴踏板的应用存在深浅不一的问题，从而造成弹奏出来的钢琴音乐旋律模糊，不能够很好地表达钢琴弹奏过程中的实质效果与作用。部分学生对钢琴踏板本身存在很多错误的认知，归根结底，主要有以下原因。

（一）对音乐本体了解不够造成的踏板误用

钢琴踏板的有效运用，与钢琴音乐作品的曲式、和声、句法、节奏及风格等紧密相连，慎重斟酌，综合使用，因此，要对音乐作品进行详细的本体分析。而部分钢琴学生在观察到钢琴音乐作品中复杂的和弦出现在强拍位时，就不管不顾地猛踩右踏板，使钢琴音乐作品的声音非常混浊，难以起到良好的音乐效果。不能有效地保障钢琴踏板的正确使用。

（二）简单滥用右踏板(www.chuimin.cn)

在钢琴弹奏中，对于钢琴踏板而言，右踏板往往具有以下作用，第一，延长声音；第二，优美线条；第三，丰富混响。在钢琴学习中，很多学生在没有良好的教师引领下，往往存在片面理解的问题，难以有效地运用右踏板，开展良好的钢琴学习活动。例如，在钢琴学习中，对于钢琴学生而言，其错误地认为看到f、ff等力度记号都需要只踩钢琴的右踏板，然而并非如此。还有部分钢琴学生认为，看到连线、快速跑动的旋律，就需要踩踏钢琴的右踏板，部分学生片面地认为这样可以进一步促使钢琴本身的连贯性，但是事实并非如此。部分钢琴学生还会借助于踩右踏板的机会，来进一步掩饰钢琴演奏的不连贯。

（三）简单死板的使用踏板

在钢琴弹奏中，对于钢琴踏板而言，不一样的钢琴演奏者对于钢琴作品的演奏，会产生不同的理解，钢琴弹奏者在遵循钢琴作品的基础上，对踏板的运用往往存在较多的差异性，理解也千差万别。不同的钢琴在机械设置上也存在差异性，不同踏板也存在松或者紧的问题，这都会影响钢琴弹奏者对钢琴作品的演绎，影响钢琴弹奏者对钢琴踏板的使用。踏板本身的使用并非一成不变，而需要逐步改善与调整。踏板是依据和声、曲式等方面来逐步运用的，并不是单独存在的，而是需要钢琴演奏者自身对钢琴作品有深入的理解，并进一步探索钢琴踏板的应用过程，从而进一步分析钢琴踏板的使用，并依据不同的音响效果，进一步采纳。踏板本身的使用是多样化的，教师需要逐步引导学生掌握正确的使用方法。

钢琴踏板使用误区与问题处理

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