钢琴伴奏艺术：有效使用延音踏板

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：对于钢琴学习者而言，钢琴弹奏中最为常用的踏板形式就是延音踏板，又称为右踏板。右踏板的科学使用，对于钢琴教学至关重要，可以增添声音的共鸣效果，全面丰富钢琴音乐的感染力与艺术表现力。当钢琴弹奏者弹奏低音区旋律时，需要特别注意右踏板的使用。以此为核心，实现踏板的有效运用。对于右踏板的教学而言，这些问题都需要着重解决，以此完善学生对右踏板的使用，促进学生正确使用右踏板。

对于钢琴学习者而言，钢琴弹奏中最为常用的踏板形式就是延音踏板，又称为右踏板。在钢琴构造中，右踏板的作用非常显著，一方面，其有助于实现和声效果，有助于旋律润色；另一方面，其还有助于强化节拍节奏，进一步展现作品风格。例如，在钢琴弹奏中，弹奏者借助于右踏板，能独立完成和弦的连奏，进一步加强和弦力度，加强和声的共鸣效果和实现远距离低音与和弦的有效连接。

右踏板的科学使用，对于钢琴教学至关重要，可以增添声音的共鸣效果，全面丰富钢琴音乐的感染力与艺术表现力。弹奏者需要遵循一定的原则，具体包括和声进行的连贯、清晰；钢琴弹奏中的句法呼吸生动、清晰；乐句的连贯，节拍节奏韵律生动、织体明晰。在音乐节奏舒展的旋律中，往往较多地运用到右踏板。当钢琴弹奏者弹奏到曲目的高音区的旋律时，钢琴弹奏者可以较多地使用钢琴的右踏板，借助于右踏板来进一步润色美化钢琴音乐。当钢琴弹奏者弹奏低音区旋律时，需要特别注意右踏板的使用。

对于钢琴弹奏者而言，在使用钢琴右踏板的过程中，需要注意两点：第一，钢琴弹奏者要杜绝和声混浊；第二，钢琴弹奏者要充分避免钢琴旋法与句法的模糊不清，并始终坚持一个信念，就是不能够借助于右踏板，弥补手上的不足。

踩右踏板需要以右脚前掌的前部以及弹奏者右脚后跟作为按踩踏板的支点，先向下踩踏踏板，在停止使用的时候，弹奏者可以将前脚掌向上抬起，以此完成右踏板的操作。以此为核心，实现踏板的有效运用。值得注意的是，无论是踩下钢琴的踏板，还是松放钢琴的踏板，钢琴弹奏者的脚掌前部必须紧紧地贴靠在钢琴的踏板上，以保持音色的稳定性。对于钢琴初学者在使用踏板时，需要格外注意使用的灵活性，可以教导其采用“全踏板”技巧，也就是，在钢琴踏板的运用时，弹奏者需要踩到底，当需要松掉钢琴踏板时，需要放干净。当钢琴弹奏时，不需要使用钢琴踏板时，弹奏者的右脚需要放在钢琴右踏板的右侧，随时准备使用踏板。在钢琴教学中，对于运用四分之一、四分之三等踏板技巧，教学者可以将其放置在后期的教学中。(www.chuimin.cn)

钢琴教师在引导学生的踩、放练习中，可以运用以下形式：一是“慢踩慢抬”，二是“快踩快抬”，三是“轻踩快抬”，四是“轻踩慢抬”，以此来充分地锻炼弹奏者脚腕的灵活性，全面提升弹奏者的控制能力。

在钢琴学习的初期，部分学生常常为了弹奏声音足够响亮，从而故意踩着右踏板，一直不松开，从而造成了诸多钢琴的噪声。当然，也存在部分学生，在上台演奏时，往往会出现各种状况，右踏板混乱运用。反观背后的原因，主要包括：第一，学生对音乐观念和演奏概念没有正确的认识；第二，学生对钢琴演奏存在胆怯、害怕、恐惧等心理问题，难以稳定发挥；第三，学生对钢琴弹奏有音乐听觉习惯与控制问题；第四，学生对钢琴踏板技术的熟练程度不高。对于右踏板的教学而言，这些问题都需要着重解决，以此完善学生对右踏板的使用，促进学生正确使用右踏板。

钢琴伴奏艺术：有效使用延音踏板

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