八度技法教学及关键指法详解

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：在钢琴作品中弹奏八度时，钢琴弹奏者往往借助于大拇指与小拇指来完成弹奏，实现触键，保障支撑，但是对于钢琴弹奏而言，其他3根手指也具有重要的作用，因而也需要重视与慎重对待。钢琴弹奏者的大拇指与小拇指需要处于一种相对支撑与相对站立的状态下，与此同时，钢琴弹奏者的关节不能够出现塌陷的现象，除了大拇指与小拇指的其他3个手指，应该处于一种自然放松的状态。

八度作为钢琴演奏中必须要掌握的一项基本技巧，其演奏和训练并不是简单的感性认知，而是需要在意识的绝对控制之下实践学习。学生坚持长期不断地努力，掌握科学合理的训练方式，才能获得良好的音响效果，最终达到音乐目的。

（一）八度技术的训练基础

八度的训练基础要求和其他技术训练一样，是掌握技术的首要前提，只有具备了这些条件，才能更有效地训练，最终达到音乐目的。

1．基本手型与坐姿

对于钢琴教学而言，掌握正确的基本手型与坐姿是确保钢琴学习效果的重要基础，也是保持优雅的钢琴弹奏姿态的重要方面。

第一，坐姿。在钢琴教学和弹奏的过程中，教师都需要进一步提升学生对自身坐姿的关注度，引导学生逐步掌握科学有效的钢琴弹奏坐姿，以此保障学生钢琴弹奏的流畅性与仪态美。正确的钢琴弹奏坐姿需要符合人体的生理状态，应该尽量维持人体的放松状态，保持人体的舒适性，确保人体的自然状态，只有采取了正确有效的坐姿，才能够进一步保障钢琴弹奏的流畅性与灵活性，才能确保八度的练习正确弹奏。在八度的教学过程中，力量的运用与教学是非常关键的，保持放松自然的状态也是非常关键的，需要进一步注意钢琴弹奏的正确坐姿，以此保障钢琴教学的稳定性与全面性，具体包括钢琴弹奏者的臀部应该处于钢琴琴凳的靠前位置，大约在少于一半的位置，身体应该处于略向前倾的状态，并且保持自然直立，从而确保钢琴弹奏者的身体能够在钢琴弹奏的过程中进一步自由的运动。在钢琴弹奏的过程中，钢琴琴凳的放置位置应该依据不同弹奏者的实际情况来决定，从本质上来说，应该依据钢琴弹奏者的臂长来决定。总的来说，钢琴弹奏者在钢琴弹奏的过程中不能够离键盘太远，也不能离键盘太近，这都会影响钢琴弹奏者肢体的正常活动与运动距离。钢琴的琴凳应调试到适宜的高度上，确保钢琴弹奏者的身体能够实现正常的移动，确保钢琴弹奏者的正常弹奏活动，为钢琴弹奏者的八度弹奏营造活动空间与范围。钢琴弹奏者的肘部及钢琴的键面应该处于相同的水平面上，钢琴弹奏者的上臂与钢琴弹奏者的肘部之间应该略大于90°，两脚分开，钢琴弹奏者的左脚可以稍微向后。但是在实际的钢琴弹奏过程中，在学生的钢琴学习过程中，诸多钢琴弹奏者的坐姿存在各种各样的问题，如离钢琴琴键非常远或者非常近，出现绞脚绕腿的问题，身体中心没有与钢琴琴键保持正对的状态，琴凳高度存在过高或者过低的问题，端肩吊臂的错误姿势等，这些都不利于钢琴弹奏者的钢琴弹奏，不利于学生的钢琴弹奏水平的全面提升。对于钢琴弹奏者而言，其如果不加以纠正，长此以往，倘若钢琴弹奏者形成习惯，那么肯定会对钢琴弹奏者的顺利演奏、学生的钢琴学习造成较多的影响，不利于学生的钢琴表演活动，更不可能将八度这种有难度的演奏技术学好。需要注意的是，坐姿需要依据钢琴弹奏者的实际情况，按照上述原则进行实际调节。

第二，基本手型。在钢琴的教学过程中，对于钢琴学生而言，在钢琴的起始阶段，就需要不断学习正确的基本手型，保持正确的钢琴弹奏姿态。基本手型具有重要的作用与价值，特别是当学生在学习八度的钢琴弹奏技巧时，只有具备正确的基本手型，学生的八度练习才能够切实有效地开展，学生的钢琴技术才能够全面提升。在八度的钢琴弹奏中，正确的基本手型需要满足以下几个方面：首先钢琴弹奏者的手需要自然地呈现出椭圆形的状态，与此同时，钢琴弹奏者的手指需要保持稍稍弯曲的状态，并进一步轻放在钢琴的琴键上，在整体上呈现出一个半圆形的握键状态，以此保障钢琴弹奏者对钢琴琴键的驾驭能力，确保钢琴弹奏者能够流畅、顺利地演奏钢琴音乐作品。在钢琴弹奏的过程中，弹奏者需要按照上述要求，学习并掌握正确的钢琴弹奏的基本手型，促使钢琴弹奏者自身处于相对放松的状态下。与此同时，在弹奏八度的时候，需要特别注意自身的手的形状，保持手型的正确状态，促使手型呈现出一个“拱形”状，掌关节特别需要支撑好。除此之外，手指的各个关节需要突出，其拇指需要将钢琴弹奏的触键点放在自己指尖的外侧，在钢琴弹奏的过程中，不能够随意地横躺着，以确保钢琴弹奏的流畅性与手指的灵活度。对于钢琴弹奏者来说，虽然小拇指在生理上比其他手指要短一些，也要尽量保持运用自身小拇指的第一指关节，小拇指的触键点可以偏向指尖外侧一点点。其余3指，在不需要参与钢琴弹奏的状态下，尽量保持放松，不必过于僵硬，以此进一步促进钢琴弹奏的自如性与稳定性。在钢琴作品中弹奏八度时，钢琴弹奏者往往借助于大拇指与小拇指来完成弹奏，实现触键，保障支撑，但是对于钢琴弹奏而言，其他3根手指也具有重要的作用，因而也需要重视与慎重对待。特别值得注意的是，在钢琴弹奏的过程中，需要尽量保持手型的正确性与稳定性，不能够随意改变手指的基本形状，但是在钢琴弹奏的过程中，尤其是在钢琴八度的练习中，想要维持钢琴八度的手型效果，也并不是非常容易的事情。

2．指、腕、臂的状态

对于钢琴弹奏来说，钢琴弹奏者想要弹奏出完美的八度，需要进一步提高对指、腕、臂的基础训练，确保自身掌握正确的指、腕、臂的姿态，学会指、腕、臂的科学状态，以此促进钢琴弹奏者的八度弹奏及学生的八度学习。

（1）指

八度演奏本身的要求是相对较高的，其需要钢琴弹奏者的手指处于一种支撑状态中，钢琴弹奏者的指关节和掌关节要保持一种支撑的力度。对于学生而言，在实际的钢琴教学中，钢琴教师需要进一步教授学生科学的、合理的钢琴弹奏手指指法，以此保障在学生的钢琴弹奏过程中，促进学生钢琴学习质量的全面提升。钢琴弹奏者的大拇指与小拇指需要处于一种相对支撑与相对站立的状态下，与此同时，钢琴弹奏者的关节不能够出现塌陷的现象，除了大拇指与小拇指的其他3个手指，应该处于一种自然放松的状态。指关节的支撑力度，对于钢琴音乐作品的音色把握具有关键的作用与价值。而部分学生存在指关节相对较软的现象，这部分学生的指关节支撑水平相对就较弱，经过不断训练，可以进一步弥补钢琴弹奏者关节强度上的不足。八度演奏的过程中，最为突出的困难就是钢琴弹奏者的手指伸展度问题。通常来说，想要实现钢琴音乐弹奏中自由的八度，需要保障钢琴弹奏者的手指在正常情况下可以最大伸展到十度左右的状态，只有如此，才能够实现钢琴弹奏中轻松的八度弹奏。这对于东方人而言，存在一定的制约性。因为钢琴的琴键宽度设计本身是依据西方人的人体生理特征设计的，而西方人身材相对高大，手指跨度也相对较大，而东方人身材相对娇小，手指跨度也相对较小。从钢琴弹奏的实践经验来看，钢琴弹奏者的手掌在自然状态下，张开的跨度相对越大，在演奏钢琴八度的时候也就越轻松。归根结底，这是由于手部相对较大，那么钢琴弹奏者的手掌可以在八度跨越时保持相对较为轻松的状态。与此同时，在钢琴弹奏的过程中，较大的手掌意味着较强的力量支撑，其可以为钢琴八度弹奏时的大拇指与小拇指提供更加强大的支撑力量，以此促进钢琴八度弹奏的实质效果。虽然对于西方人而言，东方人在钢琴弹奏的过程中，缺乏的东西较多，但是借助于长久的训练，可以进一步打开钢琴弹奏者手掌的间距，以促进钢琴弹奏者的手掌柔韧性的全面提升，促进钢琴弹奏者的八度弹奏，这对于青少年钢琴学生的八度学习效果尤为明显。

（2）腕

手腕作为帮助钢琴弹奏者开展八度演奏的重要部位，具有重要的意义与作用。从生理结构上来看，手腕是由诸多小关节组成的，对于钢琴弹奏者来说，能够灵活地运用手腕，就是由这些手腕处的小关节决定的。腕关节的灵活，能够进一步加强大拇指及小拇指的平衡度，还可以与钢琴弹奏者的手指形成配合，演绎出优美的钢琴音乐旋律。因此，对于钢琴音乐八度的弹奏来说，与其他的钢琴音乐技术是同样的，都应该借助于更加灵活、更加有弹性的手腕，以此辅助八度的钢琴弹奏。同时，需要进一步控制好钢琴弹奏者的手腕动作幅度，规范钢琴弹奏者的手腕活动范围，避免较大程度的活动，以免造成钢琴弹奏者的手腕出现过于紧张的状态或者造成不必要的损伤。(www.chuimin.cn)

（3）臂

手臂也是进一步调节肩膀的关键组成部分，对手指运动与弹奏也具有良好的帮助作用。在八度的演绎中，为提升触键精准度，提高声音的弹性与力度，往往会借助于钢琴弹奏者的臂膀及肩部的彼此配合与协调运用。对钢琴音乐旋律非常高的乐曲而言，钢琴弹奏者往往会借助于手臂的力量，加以辅助，加强音色效果，臂膀与身体的协调运动也是辅助钢琴弹奏者完美演绎八度的重要基础。

（二）八度技术的训练方法

钢琴演奏技术的训练，是钢琴演奏者通过数量的不断积累，从而使其演奏技术全面提升的过程，需要采用规范化、系统化、全面化的训练过程，以此促进钢琴弹奏技术的不断进步。在钢琴教学的过程中，学生想要进一步完善八度的连续，需要进一步促进手掌与手腕的自由活动，有利于钢琴弹奏的灵活性。在八度的钢琴教学中，手掌与手指需要保持一定的紧张感，从本质上来说，这不是肌肉本身的紧张状态，而是钢琴学生的手掌与手指需要保持一种较为统一、较为固定的框架形态，以此辅导钢琴音乐八度的弹奏。钢琴学生必须学会保持这种紧张状态，借助于基本的训练项目，逐步提升自身的弹奏技能。

教师可以积极采取单手练习，且练习速度应为慢速练习，进一步促进钢琴学生的手指与手掌实现高度的支撑站立状态。与此同时，促进钢琴学生更加放松的弹奏钢琴音乐作品，促进学生钢琴弹奏技术的不断进步。对于钢琴学生而言，较为有效的训练方式主要涵盖了以下几种。

1．八度的断奏

八度断奏首先要采取慢速的方式，进一步提高钢琴弹奏的技术技巧与方式方法。在慢速练习中强调手指的站立，在弹完一个音后，立即让手指与手掌放松，逐步调整钢琴弹奏者的手型，再抬起手臂与手腕，重新下键，保证正确的手型，保持放松的手腕。慢速练习后逐步加快速度进行八度快速练习，以此提高钢琴弹奏者手指的速度和机能。快速练习本身，依靠的是钢琴弹奏者的手臂重量产生的惯性，因而，教师可以引导学生先从一个重量两个音的方式开展练习，在此基础上，进一步扩展到一个力量四个音、八个音，以此逐步提高学生的钢琴弹奏效果。在慢速练习中，钢琴学生要把握轻松的触键，还要进一步探索解决触键位置问题，记住触键的位置。在快速练习中，钢琴学生要借助于手臂的惯性力量，促使八度的演奏均匀流畅。注意手指同时、整齐下键，指关节和手掌支撑好，逐步提升钢琴学生手指指尖的弹性，钢琴演奏的力量向下，手臂要轻松地带动手掌。八度断奏最有效的掌握是进行八度同音反复的练习，其训练目的在于引导钢琴学生锻炼出松弛、有弹性的手腕，为钢琴学生的八度快速演奏打下良好的基础。

2．八度的连奏训练

八度的连奏，亦可称为八度的歌唱性练习。八度在弹奏进行中，大多由手掌两端的手指演奏，即拇指和小指，其缺少音与音之间的连接，故在训练歌唱性八度时极易影响八度的横向线条。因此，八度的连奏是八度技术的训练难点。八度的连奏和单音旋律的连奏有很多共通之处。教师首先要引导学生在弹奏中保持手腕、上臂、肩部均不会紧张、僵硬。另外，八度的连奏除了练习钢琴作品中的旋律性八度片段，还可通过八度音阶来训练。一般的方式是：手指与手掌保持慢速、均匀的下落状态，贴住琴键演奏以获得相对柔和连贯的声音。手腕的运用在八度连奏中至关重要，主要是向左或向右画半圆，并均匀地将力量送到指尖，最终传递到琴键。连奏最后的音符需将手腕慢慢带起，切不可随意甩离，避免旋律线条断掉，阻碍音乐的表达。往往很多钢琴学生在八度连奏时十分注意音与音之间的连贯，却忽略了最后一个音的结束同样影响着连奏完成。慢速的八度连奏是运用手臂重量传到指尖后，通过力的横向传递来完成。而音阶性质的八度连音则是依靠手指的转换完成，即用4、5指轮流弹八度音，每一次手指的转换手腕都起到了调节的作用。另外，八度连奏时拇指的八度音需轻轻弹奏，演奏时手指间的流动幅度不可过大，尽量将动作放慢、放缓，以此保证自然、流畅的旋律线条。

3．分解八度

对于钢琴弹奏而言，在钢琴训练中，分解八度的训练可以从音阶和琶音的进行开始，同样从单手、慢速练习开始，逐步拓展到快速的双手练习，还可加入前附点和后附点的方式。首先要做到肩、手臂、手腕、手指的完全放松，而后运用掌和手腕的左右摆动，拇指和小指的动作要快。在进行右手训练时想要突出外声部可加强小指的力量，而若是想突出低声部则可加强拇指的力量。分解八度的演奏中需要时刻用耳朵来辨别弹奏的声音是否均匀、清晰。

振音八度需快速分解八度，小臂常常易疲劳，速度难以提高，阻碍钢琴音乐作品的流畅演绎，振音八度的演奏成为钢琴音乐作品中演奏技术的难度高峰。因此，钢琴教师要有针对性地展开震音八度训练，具体按照以下步骤：第一，注意钢琴学生的掌关节与钢琴学生的指尖的统一；第二，提醒自身手臂力量的放松，演奏动作不可过大；第三，注意放松的状态，引领自身的拇指和小指颤动，手腕手臂及其他3指应自然放松；第四，注意大拇指和小拇指声音的均匀性及节奏的韵律，不可随意给重音。

八度技法教学及关键指法详解

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