钢琴伴奏技巧及教学研究

2023-10-20 理论教育版权反馈

【摘要】：在钢琴弹奏技巧的发展历程中，断奏的运用是非常普遍的，正是由于断奏本身对于钢琴弹奏的重要性，促使其在钢琴教育教学的过程中也受到了重点的关注。无论是教师，还是学生，都需要进一步重视断奏钢琴技巧的练习。前臂断奏是指大臂相对固定，用整个前臂挥动去带动触键。一方面，指尖的牢靠对于学生获得手指力度至关重要。为此，教师可以引导幼儿在生活或游戏中体验某种用力方式，从中获得启发，再应用到触键练习中，也许更能奏效。

在钢琴弹奏技巧的发展历程中，断奏的运用是非常普遍的，正是由于断奏本身对于钢琴弹奏的重要性，促使其在钢琴教育教学的过程中也受到了重点的关注。无论是教师，还是学生，都需要进一步重视断奏钢琴技巧的练习。断奏包含手臂断奏和前臂断奏。对于初学者，从手臂断奏开始，先训练钢琴弹奏者的手臂的完全放松，并能够在放松状态下自然地运动手臂。然后体会手臂自然下落的感觉，也就是钢琴弹奏的最基本原理“重量弹奏法”，将手臂的力量自然下沉，落到手指上将钢琴上最好听、最自然的声音发出来。同时，让手指体会力量集中在掌关节和手指上的力度，形成前紧后松的弹奏状态。前臂断奏是指大臂相对固定，用整个前臂挥动去带动触键。这种弹奏方法主要应用在巴洛克时期的作品断奏中。

在钢琴教学中，教师应充分意识到断奏本身的声音效果与特点，这具有重要的意义，可以帮助钢琴学习者进一步把握断奏练习方法，全面检验断奏学习情况，提升学生对断奏技巧的准确把握。

在断奏练习中，教师应该引导学生注意：第一，手掌需要处于较为牢固的状态中，钢琴弹奏者的指尖要牢靠；第二，钢琴弹奏者在抬起手臂的时候，需要保证钢琴弹奏者手腕手臂的放松；第三，钢琴弹奏者需要以自然下落的速度，将手臂的力量传给手指，与此同时，手指将力量传递给琴键；第四，下键后需要找到手掌支撑、指尖站稳、手臂放松的状态。(www.chuimin.cn)

在初期的教学形态中，诸多学生的手指都存在懒散和松软的问题，这既是学生钢琴学习的常态，也是钢琴教师重点纠正的内容之一。对于钢琴学习而言，如果钢琴弹奏者指尖瘫软，那么钢琴弹奏者的指关节就会由于不够牢固而出现不同程度的凹陷情况，在钢琴弹奏中的击键力度就会因为自身的手指支撑力度不足而出现散失的现象，导致所弹奏的声音疲软、松散。对于钢琴教学而言，提高学生指尖的牢靠度，对提升钢琴学生的学习效果具有重要的意义。一方面，指尖的牢靠对于学生获得手指力度至关重要。在年龄较小的学生中，没有养成正确手型的习惯，往往存在手指手掌状态散软、随意的现象。教师应着重培养年龄较小的钢琴弹奏者做到指尖牢靠，需要引导他们注意到指尖牢靠的重要性。另一方面，初学钢琴的学生，特别是年龄较小的学生，往往难以准确把握指尖牢靠的力度与手指的舒适性，手指常常松软，不知如何用力。指尖牢靠的程度过高的情况下，往往会导致过度紧张的现象，使学生出现手指僵硬的问题，这也是较难解决的问题。因而，在钢琴教学的过程中，教师需要积极采取多种措施，以此来进一步解决学生指尖牢靠的问题，引导其深入理解指尖牢靠的力度与适度范围，需要进一步探索与感受，逐步引导、纠正。为此，教师可以引导幼儿在生活或游戏中体验某种用力方式，从中获得启发，再应用到触键练习中，也许更能奏效。譬如，体会远掷投球时手臂的完全放松，体会手指尖像大吊车的钩子一样挂在琴边，承托整个手的力量，让学生体会如何自然用力下键，如何保持相对固定的手型。手臂断奏就是体会力量集中在指尖，让指尖牢靠、立稳的重要训练方法，因此，钢琴启蒙教学一定需要从手臂断奏开始。

钢琴伴奏技巧及教学研究

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