提高大学英语教师综合素质的研究武汉东湖学院外国语学院熊丽教师自身的素质是决定大学英语教学质量的一个非常关键的因素。笔者认为，应从几个方面提高教师的素质。目前，许多教师的现代教育理念意识薄弱，教学模式陈旧，已经阻碍了大学英语教学质量的进一步提高。唯有如此，才能调动学生的积极性、主动性和创造性，才能进一步提高大学英语的教学质量。扎实的英语水平和技能对于大学英语教师来说，其重要性是毫无疑问的。......
2023-12-04
钢琴伴奏能力的个人综合素质提升
【摘要】：在伴奏的过程中，要把握好角色，训练和其他表演者协调配合的能力。充分提高想象力和创作性思维，善于对作品进行分析，善于吸收他人的创作经验，这样才能丰富自己的思维和阅历，并运用于实践中，才能有效提高钢琴伴奏的能力。除此之外，还要培养良好稳定的心理素质，在钢琴伴奏过程中，伴奏者若感到紧张，会直接影响最终的伴奏效果。
在伴奏的过程中，要把握好角色，训练和其他表演者协调配合的能力。钢琴伴奏弹得再好，再熟练也终究只是伴奏，不是钢琴独奏，虽然和演奏者具有同等重要性，但还是有主次关系区分的。要培养合作意识，在训练中反复进行合作，达到心领神会的默契精神：表演中做到相互倾听，默契配合。不要盲目地追求伴奏的花哨和技巧的复杂性，而忽略了主次关系。同时伴奏者要比演奏者具有更稳定的心理素质，要具有临场应变能力，需要在表演者出现失误的时候，快速反应，巧妙地处理状况。
充分提高想象力和创作性思维，善于对作品进行分析，善于吸收他人的创作经验，这样才能丰富自己的思维和阅历，并运用于实践中，才能有效提高钢琴伴奏的能力。
除此之外，还要培养良好稳定的心理素质，在钢琴伴奏过程中，伴奏者若感到紧张，会直接影响最终的伴奏效果。包括生理上的紧张，比如身体僵硬，手指和肢体上的紧张，和由于内心状态的不放松导致的心理紧张。生理上的紧张就需要我们在平时多加练习，调整演奏的动作，确保演奏过程中的协调性。只要拥有更扎实的技巧，正确的演奏方式，对曲子更熟练地演奏，就会对钢琴伴奏的学习建立更强大的信心，增加勇气和兴趣，伴奏中的肢体紧张也会有所缓解。要坚信，每一位演奏者的成熟都是在反复地练习中取得的。心理上的紧张就需要在平时的训练中，对自身的紧张情绪加以适当控制，学会转移紧张心理，采用一些暗示的方法或者调节呼吸的方法对紧张心理进行克服；注重稳定心理素质的培养，提高心理素质，创造作品演奏的和谐气氛。为自己争取更多实践机会，增加舞台的实践经验，随着演奏机会的增多，舞台经验就会越来越丰富，对不同环境的适应性也就越强，心里体会和感受也会增多，内心世界也就更趋于稳定和成熟，演奏就会更加收放自如、得心应手。(www.chuimin.cn)
培养自信心理，只有对自我能力加以肯定，才能更加确保演奏的成功。由此可见，一个优秀的伴奏者除了要有扎实的钢琴技术做支持，还要有稳定的心理素质做后盾。只有这样，才能更好地衬托和帮助表演者，提高合作的默契，使表演更完美地展现在观众面前。
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2023-07-18
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2023-10-26
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2023-10-17
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