（一）教师必须注重对学生音乐感觉的培养在全面发展的过程中，学生音乐感觉的培养是非常重要的内容之一，在钢琴音乐教学中具有重要的价值与作用。所谓的音乐感觉，从本质上来说，可以等同于日常教育中教师经常提及的“乐感”，这是学生音乐教学的发展基础与发展实践保障。由此可见，在钢琴学习中，不同的乐感往往会导致不同的钢琴学习效果，从而进一步促进钢琴的学习与弹奏。......
2023-10-20
钢琴伴奏的艺术及教学研究
【摘要】：当钢琴家独自表演时，他们被称为独奏钢琴家。一般公众眼中的“伴奏者”可能就是陪同独奏的器乐演奏家或者歌唱家一起上台，为了他们的演奏听起来不那么单调而制造一些声音。殊不知，“伴奏者”这个词汇本身就是带有稍稍的贬义，抑或是不完全准确的。所以我们将钢琴伴奏艺术这个大门类分为两部分来说，分别为合作钢琴表演以及钢琴伴奏。合作钢琴部分又从不同合作搭档作为出发点，在器乐和声乐两部分各自阐述不同的技术侧重点。
什么是钢琴伴奏？什么又是合作钢琴？
钢琴演奏经常被认为是一种相对孤独的职业。因为要成为一位钢琴家，需要从童年开始，日复一日地在一间琴房里独自练习。
当钢琴家独自表演时，他们被称为独奏钢琴家。当一个钢琴家和别人一起演奏时，人们应该怎么称呼他们呢？当他们与其他钢琴家、演奏家、歌唱家、舞者或叙述者一起表演时，他们会被赋予许多不同的头衔。这些专业头衔经常取决于演奏的曲目，合作的对象以及演奏部分所占的比重。其实，有相当多的钢琴作品是需要合作完成的。(www.chuimin.cn)
一般公众眼中的“伴奏者”可能就是陪同独奏的器乐演奏家或者歌唱家一起上台，为了他们的演奏听起来不那么单调而制造一些声音。殊不知，“伴奏者”这个词汇本身就是带有稍稍的贬义，抑或是不完全准确的。因为这是一门合作的艺术，具体的称呼经常要按照完成任务的分量来决定。如果我们演奏一首贝多芬的小提琴奏鸣曲（其实原本叫“为钢琴和小提琴”而做的奏鸣曲），相比起小提琴负责演奏的部分，钢琴演奏的部分经常要承担更重的分量。而莫扎特的小提琴奏鸣曲更是如此，基本上算是小提琴给钢琴伴奏。但由于钢琴独奏的曲目数量之巨大简直犹如浩渺，所以我国大部分钢琴学生在初级甚至中高级阶段，只学习独奏曲目，而忽略了音乐文献中另一个大部头——合作钢琴作品。
合作钢琴演奏在世界范围内是一个相对较新的，侧重针对研究生水平的专业研究领域。当研究这种艺术形式时，它主要是从钢琴家的角度出发，重在合作技巧的培养和曲目的拓展。笔者的写作角度着眼于合作钢琴的本质，探讨合作钢琴家的技术、专业用语和职业选择。从合作钢琴家、器乐和声乐，三者的角度考量，如何丰富多人一起合作演出的经验，并探讨了针对不同艺术表演专业在观点和经验上存在的差异。这里的观点，是笔者从学生时代开始到如今进入工作岗位，经过长期学习，积累了一定的表演及教学经验，并在此基础上不断感悟、归纳总结而成。当钢琴家、器乐演奏家和歌唱家合作时，他们一起演奏和歌唱，试图融合成一个新的实体。在这个实体中，个人独特的艺术观点表达不如达成统一的步调，找到共同的、和谐的声音重要。音乐家们往往有相当广泛的、不同的观点以及合作的经验。所以我们将钢琴伴奏艺术这个大门类分为两部分来说，分别为合作钢琴表演以及钢琴伴奏。合作钢琴部分又从不同合作搭档作为出发点，在器乐和声乐两部分各自阐述不同的技术侧重点。钢琴伴奏部分则选取了舞蹈钢琴伴奏领域。这是相较于器乐和声乐更容易被忽视的一个部分，但随着时间的推移，也越来越走到教学应用的前沿。
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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2023-10-20
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