（一）在课程实施中研究以语文、数学、英语等学科的基础性内容为主干，将“头脑奥林匹克”中的知识、能力与基础学科教学相整合，形成基础性学科渗透的能力体系和学科课程统整指南，实施对全体学生创新素养培养的探索。（二）利用优质资源，展开多途径培养让创新素养的培养进入家庭，进入社区，把团结协作、创新思维的理念渗透到每一个角落，开发终身教育功能。......
2023-10-19
如何在考试中培养学生创新素养
【摘要】：课程内容与考试制约了教师对创新素养培养方法的研究，如能在考试中突出创新精神和创造性，将有利于广大教师去深入研究改革教学方法。但是，课堂教学中创新素养和创新能力的研究不仅仅是学科教学的问题，还涉及心理学、生理学等方面的内容，涉及创造性的理论与实践研究，甚至于心理健康教育领域研究。
（1）通过三年来的研究，我校教师的教育教学能力得到了较大的提高，教学设计中更关注学情，能够对教材中的要点精心取舍。“以学生的发展为核心”的理念已深植于教师的脑海，“以人为本”得到了彰显。今后随着研究的深入，或许还会有其他问题产生，我们愿意在研究中共同关注解决。
（2）我们认为，学生创新素养的培养与课改的深化有着直接的深度关联。这种直接深度的关联主要体现为：它规定了课改的方向和宗旨，是课改的终极目标，是教材编写、教育教学、考试评价、制度管理的根本依据。因而只有将培养学生创新素养作为国家教育发展战略方向，方方面面联动才能取得更好的效果。课程内容与考试制约了教师对创新素养培养方法的研究，如能在考试中突出创新精神和创造性，将有利于广大教师去深入研究改革教学方法。
（3）“创新素养”的概念过于宽泛，有必要进行深入精准的解释，这样或许有利于基层教师有的放矢。学校教师个人的理念与素养的差异决定了对创新素养培养的差异，无法完美地做到“因材施教”。因此需要加强对基层教师科研能力的培训，进一步提高教师的教科研能力。在课题研究过程中，我们深深地认识到，我校教师的理论素养和教科研水平有待进一步提高，这是一直以来制约我校教科研工作的瓶颈问题。今后，我们将采取多种形式，进一步加强校本培训的力度，促使教师切实转变教学观念，完善知识结构，提高自身理论素养和教科研能力，在教育科研中理清创新素养培养与学校发展、与教师发展、与学生发展的关系。(www.chuimin.cn)
（4）三年来，课题研究还是仅停留在操作层面，尚没有形成基本完整的理论研究体系。在三年的课题研究中，学校教师为实现课堂教学中创新素养的培养，作了有益的探索，诸如学生兴趣的培养、自主学习等方面，培养了学生探究与发现问题意识与思维方式。但是，课堂教学中创新素养和创新能力的研究不仅仅是学科教学的问题，还涉及心理学、生理学等方面的内容，涉及创造性的理论与实践研究，甚至于心理健康教育领域研究。目前我们的课题研究还只是停留在操作层面，尚没有形成完整的理论研究体系，对于学生创新精神和能力的培养，缺乏具体科学的测试标准，因而只能从教师教育教学观念的转变，学生学习方法的转变、学习兴趣的提高等方面得以体现。
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中小幼学生创新素养系统培养效果详细阅读
我校的教学教导施逸琳老师是华理学区小学数学学科工作坊的领衔人。在创新课题实施的过程中，我校借助华理学区这个平台，请兄弟学校的教师们共同参与到相关的课题研讨活动中。学生的创新意识、创造性思维能力在自主探索问题和解决日常生活问题的过程中得到培养。在华理学区工作坊的活动中，李艳秋老师执教了六年级第一学期“整数和整除的意义”。学生亲自操作的过程是学生自己发现规律的重要过程。......
2023-10-19
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中小幼学生创新素养系统培养实践成果详细阅读
（三）在实践中寻觅“学生发展特点”我们的课题“基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究”有两个关键词：“发展特点”“系统培养”。经过前面的实践与探索，现对于“系统培养”有了比较清晰的轮廓，其内容包括培养目标的系统性、课程与教材的系统性、教学过程的系统性、课堂教学策略的系统性、培养创新品德的系统性、学校与校外教育教学资源的系统性。......
2023-10-19
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中小幼学生创新素养系统培养实验成果详细阅读
我校被列为“基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究”市级课题初中组实验学校，学校校长室为此召开专门会议进行研究。基于我校是一所完中的具体情况，我校决定以开展课题实验为契机，以创建初、高中实验班为抓手，分初中与高中两大组，进行课题实验研究。（三）研究、实验的组织形式以年级学科备课组为课题研究与实验的基本单位，备课组长是课题研究与实验的第一责任人。......
2023-10-19
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中小幼学生创新素养培养实验报告详细阅读
创新素养的培养关键需要教师教育教学行为的改善，如鼓励学生个性健康发展、关照学生个体差异、注重创造适宜环境、引导学生自主发展等。基于学生创新素养培养的《学期课程统整指南》研制，把创新素养培养作为其中的一个元素加以单列。这是创新教育得以成功实施的先决条件。物理老师认为，多元化的评价使学生的自信心和创新意识得到培养。......
2023-10-19
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学校管理改革实施：培养学生创新素养系统详细阅读
在课题实施的过程中，我校专门成立课题领导小组，具体负责课题研究的指导和评审等工作。各学科的实验教师针对“创新与创新素养的培养”等方面进行了相关的理论学习。初步培养学生分析问题、提出假设的能力，方案设计的能力和将科学假设进行验证的能力。美术曹老师鼓励学生在创作中大胆实践，将自己的想象予以表现。......
2023-10-19
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中小幼学生创新素养系统培养实施效果报告详细阅读
（一）指南研制从2012学年第一学期开始，我校坚持国家课程校本化实施的方向，在原有《科学学科课程校本化实施指南》的基础上，开展以学生创新素养培养为重点，落实“九大核心素养”能力指标的《指南》优化工作。对于一节课的教学内容来讲，核心问题一定是针对教学的重点、难点高度提炼而成，对核心问题的思考就是对教学重点、难点内容的认识和理解，将引导学生逐步实现学习的目标。......
2023-10-19
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中小幼学生创新素养培养方法与过程研究详细阅读
（五）研究方法1.文献研究法生态环境教育、创新素养的内涵、定义、现状等，采用文献研究的方法，通过中国知网、专业书籍，搜索相关文献，并进行摘要，形成对培养幼儿创新素养的文献综述。确定研究课题名称、课题组成员，通过文献资料收集及查阅形成专题文献综述，并设计研究方案。撰写总结报告，以书面形式呈现研究开始、研究中期、研究后期的过程，梳理总结研究结果，发现研究中的不足和问题，提出进一步改进的方向。......
2023-10-19
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