班主任的重要性及影响

2023-10-18 理论教育版权反馈

【摘要】：在这学期开展“我是小主人”的评比，如“我是班级小主人”“我爱我班”“我为班级添光彩”等一系列活动，告诉学生他们是班级的主人，班级管理人人有责。组长负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况，每10 天结合班级评价“我是小主人”，在班里汇报一次，并负责德育考核；委员长和副委员长的职责在班规中都有明确的规定。

青岛崂山新世纪学校高嫄

班级是学生学习生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。班级布置是班级文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。作为一名班主任，重视班级文化的布置，巧用评比栏，能发挥出班级文化建设“润物细无声”的积极作用。

在班级评比栏的设计上，我会根据不同年龄的学生设计不同的评比内容。

一年级上学期：一年级的孩子刚入学，自控能力比较差，对于学校的要求是左耳进右耳出，多数孩子以自我为中心，没有集体观念。所以在这一时段要让他们适应学校生活，懂规则是很重要的。我在一年级设计的评比栏是“我是小学生啦”，每个人把自己的小手掌印在一个大房子里，这是为了让孩子先有“班集体”概念。对于这些刚从幼儿园出来的孩子，角色转换还需要一些时间，所以在设计时没做任何的评比项目，只是为了帮助孩子养成好习惯。

一年级下学期：在经过一个学期的适应，我发现评比栏有一些问题，比如，没有评比细则，不方便老师总结，也不能起到引导作用；一张旧的评比栏已经没有上学期那么大的刺激了，评比栏的作用也微乎其微了。为此我又设计出下学期的“看看谁的果子多”，里面就有细则了，有学习、纪律、卫生、活动这四个方面，做得好的可以加上一个果子，学期末看看谁的大树结的果子最多。这种方式能更好地调动学生的积极性，帮孩子养成良好的习惯，发现学生身上更多的闪光点。(www.chuimin.cn)

与一年级有所不同的是，进入二年级后，我认为班级评价应该侧重于培养班级民主氛围，于是制定了更加详细的班规，使班级管理有法可依。当然，班规的制定经过了一个循序渐进的过程。首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。在这学期开展“我是小主人”的评比，如“我是班级小主人”“我爱我班”“我为班级添光彩”等一系列活动，告诉学生他们是班级的主人，班级管理人人有责。我们班除了班委外，每组设有组长、副组长、卫生组长。班里的同学差不多个个是干部。组长负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况，每10 天结合班级评价“我是小主人”，在班里汇报一次，并负责德育考核；委员长和副委员长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做、事事有人管。在实践中，师生不断完善班规，形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，只在适当的时候加以引导。我充分利用了每周一次的班会课，先由学生自己总结上一周班级的情况（组长和副组长总结本组情况，纪律委员长、委员长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此）。然后由我总结；纪律委员长和副委员长都要上台总结当天情况；课堂纪律被扣分的学生做自我批评；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果显著。

应该说，这期评比栏，给学生提供了一个尽情展示才华的大舞台，学生只要达到相应的程度要求，就可以赢得一分；还培养了学生的主体意识，为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。经常进行成就强进化也充分激发了每个学生自主管理的意识和参与欲望，爱护了学生自主管理的积极性。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

看，一个小小的评比栏，却有大大的作用，学生在这里找到了自我展示的平台和空间，学会的不仅是调整自己的学习和行为，也在不断享受着取得成绩那一瞬间的成就感和荣誉感；学会了发现，发现自己身上的不足，也发现别人身上的闪光点；学会了比较，比较自己与他人的差别；学会了欣赏美，学会了欣赏别人取得的成绩……

班主任的重要性及影响

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