班主任与学生建立心之桥-最佳沟通方式！

2023-10-18 理论教育版权反馈

【摘要】：青岛基隆路小学李明超“悄悄语信箱”一直是我校心理健康教育的特色活动，活动中，学生利用写信的方式与老师进行思想沟通，向老师坦诚地提出疑惑或建议，老师也将针对学生的困惑给予合理的引导与答复。这种心灵的沟通使师生间搭起了一座心之桥，也让老师更近距离地了解到学生的心理，帮助学生找出解决心理困惑的方法。她的妈妈一再让我代表她向同学们表示感谢。愿与学生搭建的这座心之桥更坚实。

青岛基隆路小学李明超

“悄悄语信箱”一直是我校心理健康教育的特色活动，活动中，学生利用写信的方式与老师进行思想沟通，向老师坦诚地提出疑惑或建议，老师也将针对学生的困惑给予合理的引导与答复。这种心灵的沟通使师生间搭起了一座心之桥，也让老师更近距离地了解到学生的心理，帮助学生找出解决心理困惑的方法。

本学期，我班继续开展这项活动。学生们在信中提到了自己的苦衷，谈了自己的要求并请老师帮助解决，提出了对老师或者同学的一些看法以及对班级活动的建议等。只要是看到学生的信件，能当面解决的我就当面与学生交流，有能力解决的就尽量满足学生的愿望，对于那些不能面谈的话语，我就抽空给学生回信，在信中帮助他们解决心理上的困扰。比如，郭同学在给我的信中说她十分想当主持人，当一次主持人是她梦寐以求的事。为了满足她的愿望，主题队会我推荐她来主持，她认真地背主持词、不厌其烦地一次次排练，最后队会的成功凝聚了她的努力与付出。这次的锻炼机会，恐怕她永远不会忘记。看到她如愿以偿，我的内心也十分高兴。再如，吴同学是我本学期的心理个案跟踪对象，平日里我经常找他谈心，了解他的所思所想。当得知他有了新妈妈时，我鼓励他大胆地喊她“妈妈”，和妈妈搞好关系。他生日那天，我送他一本漂亮的日记本，让他把心里话写到本子上。为此，他的爸爸再三向我表示感谢。之后，他的学习干劲也足了，我的内心也踏实多了。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助；同学吐了，不怕脏臭主动打扫。班上的田同学出车祸了，同学们自发地到医院看望她，给病中的田同学带去了关怀与温暖。她的妈妈一再让我代表她向同学们表示感谢。在本学期评选的“感动学校十佳”人物评选中，我班参评的《关心集体的好父子》以及《温暖的大家庭》均被评为“十佳”。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动中，学生们表现十分积极，他们热爱集体、关心他人的优秀品质正在逐渐形成。(www.chuimin.cn)

通过开展“悄悄语信箱”活动，不仅拉进了师生间的距离，也使整个班集体的凝聚力更强了。这种特殊的沟通方式让我和学生更亲了，更近了……愿与学生搭建的这座心之桥更坚实。

班主任与学生建立心之桥-最佳沟通方式！

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