创新教学理念与方法：高校声乐教学模式构建

2023-10-18 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）声乐教师必须树立创造性的教学理念要想使得教学得到创新，广大声乐教师必须立足于时代的前沿，掌握最新的发声理念与方法，了解当前最新的声乐作品。（二）创新教学方法声乐教学的目的是为了让学生从不会到会，从陌生到娴熟。

（一）声乐教师必须树立创造性的教学理念

要想使得教学得到创新，广大声乐教师必须立足于时代的前沿，掌握最新的发声理念与方法，了解当前最新的声乐作品。并且在教学思维方面必须勇于创新，由于教学对象之间的思想、个性、水平等都存在很大的差异，所以在声乐教学当中，不能用相同的、单一的刻板的程序与模式，必须通过音乐教师的积极思考、不断创新，对学生进行有效引导，让他们的思路更加开阔，鼓励他们标榜自我、张扬个性。

（二）创新教学方法

声乐教学的目的是为了让学生从不会到会，从陌生到娴熟。因此，教师必须按照循序渐进的原则，不仅需要向学生讲解各种基本的技术要领以及音乐表现方式，还需要注重启迪学生的灵感，让他们知其然更知其所以然，掌握声音训练的正确方法，引导学生多听、多想、多分析、多对比，通过运用这种突破了惯性思维的教学方法，对于培养训练学生创新思维十分有利，从而改进、提高学生的歌唱技巧，更好地呈现声乐二度创作的价值，对于深入研究歌唱心理的深层次理论非常有利。例如在演唱歌剧片段的时候学生应当利用与角色相关的服装以及道具，从而更好地融入到角色中去。

（三）深入研究各种年龄段学生的具体需求与环境(www.chuimin.cn)

针对不同年龄段的学员所选择的声乐教学方法并不相同，低年级的学生在声乐知识方面往往是一片空白，对歌唱发声的基本技术犹如一张白纸。因此，这个阶段的声乐教学应当采取传授式的或者灌输式的教学方法。而针对三、四年级的学生就应当采取启发式的声乐教学方法。此外，针对声乐主修生以及器乐辅修生，由于器乐辅修生进校之后才开始接触到声乐，有不少问题都无法理解，并且进行声乐练习不太积极主动，因此教师在安排课程是应尽可能将这两类学生安排在一起上课。不但对器乐学生快速进入状态有利，对于他们在课后进行练习过程中可以互相交流、探讨并提出问题甚至一道解决问题十分有利。声乐教学的对象各种各样，他们的基础参差不齐，文化层次千差万别，理解水平也有高有低，因此就要求教师在教学过程中的必须有一定的针对性，教学的侧重点也不能千篇一律。

（四）建立互动协作的师生关系

声乐教学是一门要求师生共同参与、相互配合集合了技术以及艺术性的课程，它非常注重师生之间相互协作，教师必须全面了解学生的思想动态、思维方式、身心状况等综合情况，尽可能指导解决在学习过程中遇到的各种难题，构建互信合作的良性互动的氛围，不仅要求教师在教学过程中有效激发学生的学习热情、兴趣以及积极主动性，使学生可以获得科学、规范的声乐技能训练并且切实掌握声乐的基本技术。除此之外，学生应当正确意会教师的真正意图，并且敢于尝试模仿与实践，切实按照教师进行训练。所以，教学双方的互信合作就显得特别关键。

创新教学理念与方法：高校声乐教学模式构建

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