（二）启发式教学法应用的作用1.有利于激发学生学习声乐的兴趣兴趣是最好的教师，只有学生对学习产生浓厚的兴趣，才可以提升学习成绩。而教师在教学过程中灵活运用启发式教学法，通过丰富形象的语言讲解教学知识，将抽象变成形象，在教学中融入趣味性，有利于学生抓住教学的重点、难点，理解掌握声乐知识，取得良好的教学成果。......
2023-10-18
高校声乐教学模式的构建与创新研究的教育功能
【摘要】：声乐艺术中的民族性中的语言生活化、节奏明快更加贴近我们的生活，易于被有同样音乐背景的人们所接受，最大限度地将音乐艺术民族化，使欣赏者能够获得准确地音乐形象和音乐理解。音乐的欣赏主要是为了提升大学生的审美能力以及和谐世界观、人生观的建立，所以无论是流行音乐还是严肃音乐其中的“主旋律”如果是积极、健康并饱含文化内容和思想的均能够体现音乐的教育作用。
纷繁的音乐文化充斥着整个大学校园，大学生作为校园文化建设的生力军，从他们的音乐的喜爱可以看出他们的人生观、价值观和世界观。现在的在校大学生是社会发展的主力军，他们的人生观同时又会影响整个社会的价值取向。音乐的教育功能主要体现在音乐作品中反映出的关于政治、道德、伦理等方面内容能够被大学生所认识和接受，其教育功能就会随之发挥作用。声乐艺术中的民族性中的语言生活化、节奏明快更加贴近我们的生活，易于被有同样音乐背景的人们所接受，最大限度地将音乐艺术民族化，使欣赏者能够获得准确地音乐形象和音乐理解。
而声乐艺术作为精英的音乐文化形态，需要具有一定音乐基础的人才能够掌握，这与现代社会文化背景下产生的与市场经济和社会需求相适应的市民音乐文化，是现代经济社会产生的，以大众群体为接受对象，集中满足人们感性需求的文化形态相背离。大学生渴望对精英音乐文化进行了解，但是对流行音乐文化的习惯以及音乐理论知识等多方面的因素使其不知从哪个角度对民族音乐和古典音乐进行分析和欣赏。大学生由于处于心理成熟的过渡期，面临着社会、学校、家庭等多方面的压力以及自身学习、就业、情感多方面的问题，在处理这些问题的过程中使其精神处于高度的紧张之中，迫切需要释放和缓解，因而，声乐这门精英音乐文化可以通过其带有对政治、道德、权威审美的教育功能和审美功能，在满足人们感性欲望的同时促生了理性观念的提升和自我价值的实现。
音乐的欣赏主要是为了提升大学生的审美能力以及和谐世界观、人生观的建立，所以无论是流行音乐还是严肃音乐其中的“主旋律”如果是积极、健康并饱含文化内容和思想的均能够体现音乐的教育作用。目前的音乐文化中具有主旋律的艺术作品在文化价值观念日益多样化的今天，大学生的音乐的教育在强调艺术与文化的整合，音乐艺术形式多元化，具体要求在音乐教育中既有中国的传统音乐、民族音乐又要有西方古典音乐以及其他具有典型民族韵味的音乐形态。我们提倡大学生对待音乐审美的多元化，同时要正确引导和教育，使其树立一种积极地、正确的文化认知态度，培养其对民族音乐和古典音乐这些具有历史和文化沉淀的音乐种类的兴趣和喜爱，通过民族音乐的喜爱建立对本民族文化的归属感。(www.chuimin.cn)
在音乐文化多元性的今天，大批的音乐创作者在尝试将严肃音乐、民族音乐与流行音乐结合进行音乐的创作，提升音乐作品的审美品质和欣赏实用性。这便需要广大音乐教育者在教学的过程中培养大学生对音乐的兴趣，在兴趣中提升其音乐的审美能力，进而引发对待生活的理性态度，树立和谐健康的人生观和世界观，其教育功能才真正地得到了发挥。
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今天的music 一词，也是来源于古希腊。古希腊神话中，缪斯是掌管艺术的神，最开始只有三位：学习、技艺和歌，后来才发展为掌管九种艺术门类的女神。王光祈先生也在《中国音乐史》中说道：“盖人类音乐进化，在理当系歌唱早于演奏。演奏必先有器；歌唱则只用天生之喉咙，为大部分禽兽所优为之者也。”......
2023-10-18
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实践证明，歌唱者是否可以理解并且演绎好一个声乐作品，与之是否具有丰富的想象力有着非常重要的联系。可见，一切艺术想象力的获得都是以现实生活为依托的。歌唱者可以通过实践去掌握和了解不同风格的声乐作品，并在欣赏和评价中去唤起更加丰富的想象力，从而使自己的表演更丰富、更成熟、更完善。如同想象力的运用与培养，不仅加快了我们对声乐技巧的掌握，而且对于我们诠释演绎作品也起到非常积极地作用。......
2023-10-18
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由于微格教学在对学生和在职教师教学技能培训方面的高效率和高质量，这种教学训练方法很快推广到世界各地。其教学过程是备课—微格教学实践—反馈（评价）—修改教案—再教学—反馈（评价）。近年来微格教学法已经渗入到声乐集体课的教学中，并取得较好的教学效果。......
2023-10-18
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（四）变抽象为直观是多媒体教学的主要目的传统的声乐教学是非常抽象的，多媒体技术和高校声乐教学有机融合时，应充分发挥多媒体技术的优越性，使声乐教学变得更加直观。总之，多媒体技术和高校声乐教学的有机融合，将会使传统声乐教学的各方面产生巨大的变化，为学生主动和创造性的声乐学习开辟出一条全新的路径，实现音乐教育的现代化，提高我国音乐教育的质量和水平。......
2023-10-18
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高校声乐教学模式构建与创新的研究成果详细阅读
声乐是一门表演艺术，它是音乐艺术中不可缺少的重要种类。思想情感是声乐艺术的灵魂，是歌声和音符存在的目的。综上所述，声乐艺术与技术之间的关系是相辅相成的，二者缺一不可的；技术不是艺术，但艺术更需要技术来加以保障。声乐教师正确处理好技术和艺术的关系，自始至终引进声乐课堂，深入学生的艺术实践中，在艺术实践中，使声乐艺术与技术达到完美和谐的统一。......
2023-10-18
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我国著名学者熊川武结合外国反思性教学理论诸说，将反思性教学定义为：“教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身、教学目的，以及教学工具等方面的问题，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”其二，强调“学会教学”和“学会学习”，加速师生共同发展。......
2023-10-18
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