高校声乐教学模式构建与创新研究

2023-10-18 理论教育版权反馈

【摘要】：（二）启发式教学法应用的作用1.有利于激发学生学习声乐的兴趣兴趣是最好的教师，只有学生对学习产生浓厚的兴趣，才可以提升学习成绩。而教师在教学过程中灵活运用启发式教学法，通过丰富形象的语言讲解教学知识，将抽象变成形象，在教学中融入趣味性，有利于学生抓住教学的重点、难点，理解掌握声乐知识，取得良好的教学成果。

（一）传统声乐教学的弊端

当前高校声乐教学过程中，其存在的问题主要体现在以下几方面：

1.在传统声乐教学中，教师过于注重教学内容的传授，忽略了学生全方位的发展。

2.在传统教学中，教师处在主导地位，没有积极调动学生的主动性，导致课堂声乐教学效率事倍功半。

3.教师只是单纯、机械地传授学生已经掌握的声乐教学内容，忽视了学生发展过程中的创造性，只是生搬硬套，限制了学生创造性思维与技能的发展。

4.教学模式、方法相对比较单一，难以带动课堂气氛，导致学生产生厌学情绪。

（二）启发式教学法应用的作用(www.chuimin.cn)

1.有利于激发学生学习声乐的兴趣

兴趣是最好的教师，只有学生对学习产生浓厚的兴趣，才可以提升学习成绩。在教学声乐过程中，教师通过灵活运用启发式教学法，增进师生之间的情感，活跃课堂教学的氛围，集中学生注意力，以此激发学生学习声乐的兴趣，实现寓教于乐，让学生主动掌握、汲取新的学习内容，从学习中体验声乐带来的快乐。

2.有利于培养学生的创造性思维

和传统声乐教学模式相比，启发式教学法注重师生之间的互动交流，通过提问、抢答和表达个人看法来引导学生对问题进行思考，提升学生的积极性。同时，培养学生的创造性思维，锻炼学生逻辑思考能力，帮助学生思考，不断创新，促进学生全方位发展，从而提高学生的实践能力。

3.有利于学生掌握新课的知识

声乐教学作为一门抽象性较强的科目，在教学声乐过程中，如果教师讲解不到位，学生就会感觉枯燥乏味，难以掌握、了解教学的知识点。而教师在教学过程中灵活运用启发式教学法，通过丰富形象的语言讲解教学知识，将抽象变成形象，在教学中融入趣味性，有利于学生抓住教学的重点、难点，理解掌握声乐知识，取得良好的教学成果。

高校声乐教学模式构建与创新研究

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